ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخوف من الفشل الدراسي وعلاقته...>الوصف

الخوف من الفشل الدراسي وعلاقته بعسر القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مدينة درعا

العنوان بلغة أخرى: The Fear Of Scholastic Failure And Its Relationship With Dyslexia Among Fourth Class Pupils In Darra City
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: العمار، خالد يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج41, ع6
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 87 - 134
رقم MD: 952920
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | علم النفس التربوي | عسر القراءة | عسر الكتابة | الخوف من الفشل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخوف من الفشل الدراسي | عسر القراءة والكتابة | مقياس عسر القراءة والكتابة | الصف الرابع الأساسي | Fear of Scholastic Failure | Dyslexia | Dyslexia Scale DS | Fourth Class Pupils
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This research aimed to the study of the fear of scholastic failure and its relationship with dyslexia among fourth class pupils in Darra city according to some variables. This study was done by a descriptive analytic method. The intended sample was (200) pupils from forth class pupils in Darra city. Dyslexia Scale (DS) was built in this study according to methodic steps which are used in a scale structure, there is measurement of fear of scholastic failure, it was prepared by Hamad & Abbas. the results showed the followings: The distribution is normal, there is positive relationship between fear of scholastic failure and dyslexia (0.31**), the mother’s children that have elementary degree, they have more fear of scholastic failure than others mothers, there are no difference in dyslexia between children because their mothers’ levels of degrees, there are no difference in fear of scholastic failure between failing children and successful children, there are no difference in dyslexia between failing children and successful children, the girls have fear of scholastic failure more than boys, the boys have dyslexia more than girls.

هدفت الدراسة إلى دراسة الخوف من الفشل الدراسي وعلاقته بعسر القراءة والكتابة (ديسلكسيا) dyslexia لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مدينة درعا وفقًا لبعض المتغيرات. لقد تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي. وقد تكونت العينة من (200) تلميذ وتلميذة من مختلف مدارس مدينة درعا. تم بناء مقياس جديد وهو مقياس عسر القراءة والكتابة وأعتمد مقياس الخوف من الفشل الدراسي إعداد حمد وعباس. بعد تطبيق المقياسين أسفرت النتائج عن: كان توزع العينة طبيعيًا، وجود علاقة إيجابية بين الخوف من الفشل الدراسي وعسر القراءة والكتابة (0.31**)، التلاميذ الذين ينتسبون إلى الأمهات اللواتي يحملن شهادة التعليم الأساسي هم أكثر خوفًا من الفشل الدراسي بين الأطفال، ولا يوجد فرق في عسر القراءة والكتابة بين الأطفال الذين ينتسبون إلى أمهات وآباء من مستويات تعليمية مختلفة، لا يوجد فرق في الخوف من الفشل الدراسي بين الراسبين والناجحين، لا يوجد فرق في عسر القراءة والكتابة بين الراسبين والناجحين، إن التلميذات الإناث لديهن خوف من الفشل الدراسي أكثر من التلاميذ الذكور، والذكور لديهم عسر بالقراءة والكتابة أكثر من الإناث.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.