ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام ملف الإنجاز في تن...>الوصف

واقع استخدام ملف الإنجاز في تنمية مهارات الأداء اللغوي لدى طلبة الصف السادس في مادة لغتي الجميلة بمدينة بريدة

المؤلف الرئيسي: الرشيدي، عيسى بن صنت بن صنيتان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المالكي، عبدالرحمن بن عبدالله محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: مكة المكرمة
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 193
رقم MD: 649223
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة أم القرى
الكلية: كلية التربية
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
تدريس اللغة العربية | بريدة، السعودية | تقويم الأداء اللغوي | ملف الإنجاز التربوي | طلاب المدارس الإبتدائية | طرق تدريس
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد أهمية ملف الإنجاز، ودرجة استخدامه، وأبرز الصعوبات التي تحول دون استخدامه، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء عينة الدراسة حول واقع استخدام ملف الإنجاز في تنمية مهارات الأداء اللغوي لدى تلاميذ الصف السادس في مادة لغتي الجميلة بمدينة بريدة. ‏ولتحقيق الهدف من الدراسة قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي، حيث قام بتطبيق استبانة مكونة من (35) فقرة، وثلاث محاور، وتم تطبيق الاستبانة على عدد من معلمي ومشرفي مكتب التربية والتعليم بشمال بريدة، والبالغ عددهم (85) معلما و(12) مشرفا تربويا. ولضبط الأداة تم استخدام معاملات الثبات، والارتباط، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبارات (ت)، وشيفيه، وتحليل التباين الأحادي للوصول إلى النتائج. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: 1-جاءت استجابات أفراد عينة الدراسة حول أهمية استخدام ملف الإنجاز في تنمية مهارات الأداء اللغوي بدرجة عالية. 2-جاءت استجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة استخدام ملف الإنجاز في تنمية مهارات الأداء اللغوي بدرجة عالية. 3-تمثلت الصعوبات التي تحول دون استخدام ملف الإنجاز في تنمية مهارات الأداء اللغوي بـــ (11) صعوبة من أهمها: كثرة أعداد التلاميذ في الفصل الواحد، عدم تعاون أولياء الأمور في إحضار ملف الإنجاز، غياب الحوافز التي تشجع التلاميذ على التنافس في تصميم الملفات، غياب أو قلة تدريب معلمي لغتي الجميلة على ملفات الإنجاز وكيفية تفعيلها. 4-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة حول واقع استخدام ملف الإنجاز طبقا لمتغير المؤهل العلمي. 5-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة حول مجال أهمية ملف الإنجاز طبقا لمتغير سنوات الخدمة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.