ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير أنموذج ويتلي في تعليم بع...>الوصف

تأثير أنموذج ويتلي في تعليم بعض المهارات المدمجة بكرة القدم لطلاب المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Wheatley’s Model on Learning some Mixed Skills in Soccer for Preparatory School Students
المصدر: مجلة التربية الرياضية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: يوسف، يوسف محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khadem, Yousif
مؤلفين آخرين: عزيز، مصطفى صلاح الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 308 - 320
ISSN: 2073-6452
رقم MD: 1376333
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أساليب التعلم | التعلم الحركي | المهارات الرياضية | رياضة كرة القدم | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النظرية البنائية | نماذج التعليم | أنموذج ويتلي | المهارات المدمجة | كرة القدم | Constructive Theory | Learning Models | Wheately’s Model | Mixed Skills | Soccer
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد وحدات تعليمية بأنموذج ويتلي لتعليم بعض المهارات المدمجة بكرة القدم، ومعرفة تأثير هذا الأنموذج في تعليم تلك المهارات. استخدم المنهج التجريبي في البحث وبتصميم المجموعتين، التجريبية (استخدم معها انموذج ويتلي) والضابطة (استخدمت معها الطريقة المتبعة من المدرس) على عينة متجانسة من طلاب الرابع الإعدادي بلغ عندهم (30) طالبا اختيرت بالطريقة العشوائية بوساطة القرعة من مجتمع البحث المكون من (99) طالبا في مدرسة الخلد الإعدادية للبنين في محافظة بغداد الكرخ الأولى. اختيرت ثلاث مهارات مدمجة وهي (أخماد - مناولة)، (دحرجة - مناولة) و (أخماد – دحرجة- تهديف) من الباحثين، واجريا التجربة الاستطلاعية على عينة من (10) طلاب من مجتمع البحث ومن خارج عينة البحث الرئيسة، ثم اجريا الاختبارات القبلية للمهارات والتي تم التأكد فيها من تكافؤ المجموعتين للبدء بالتجربة الرئيسة من نقطة شروع واحدة، طبقا بعد ذلك الوحدات التعليمية لمدة (8) أسابيع وبمجموع (16) وحدة تعليمية لكل مجموعة، وبعدها تم إجراء الاختبارات البعدية وبنفس ظروف الاختبارات القبلية. وبعد معالجة بيانات الاختبارين القبلي والبعدي إحصائيا، توصل الباحثان إلى أن لأنموذج ويتلي تأثيرا ايجابيا في تعليم المهارات المدمجة بكرة القدم موضوعة البحث، وتفوقت المجموعة التجريبية (مجموعة انموذج ويتلي) على المجموعة الضابطة (مجموعة الأسلوب الأمري) في نتائج الاختبارات البعدية.

The research aimed at designing teaching units according to wheatley's model for learning some mixed soccer skills as well as identifying the effect of this model on learning these skills. The researchers used the experimental method on (99) fourth grade Al Kuld preparatory school students for boys. Three mixed skills were selected; trapping passing, dribbling passing, and trapping dribbling scoring. A pilot study was applied on (10) students followed by the pretests then the application of the teaching program for 8 weeks with 16 teaching sessions for each group. The data was collected and treated using proper statistical operations to conclude that wheatley's model have a positive effect in learning mixed skills in soccer. In addition to that, they concluded that the experimental group surpassed the controlling group in posttests.
ISSN: 2073-6452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.