ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام أسلوب النموذج البنائي...>الوصف

استخدام أسلوب النموذج البنائي وتأثيره في مستوى تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم والوقت المستثمر خلال درس التربية الرياضية

المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: الدليمي، على عبدالله سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع78
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 267 - 277
DOI: 10.21608/jsbsh.2016.256354
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1374290
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياضة كرة القدم | المهارات الرياضية | التعلم الحركي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: اشتمل هذا البحث على خمسة أبواب وعلى النحو الآتي: تم التطرق في الباب الأول تشكل طرق التدريس كونها مكونا هاما من مكونات المنهج، وتتجلى أهميتها في التأثير المتبادل بينها وبين كل من مكونات المنهج الأخرى، فلكل موضوع طرقه المناسبة لأهدافه، ومحتواه، ومواده التعليمية، وأنشطته، وأساليب تقويمه، إذ تكمن أهمية البحث في استخدام أسلوب النموذج البنائي وتأثير في مستوى تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم والوقت المستثمر خلال درس التربية الرياضية. أما مشكلة البحث فذكر فيه الباحث بأن أسلوب التدريس المتبع هو أسلوب التدريس التقليدي والذي يكون المدرس فيه المحور الأساسي في جميع تفاصيل الدرس ونظرا لخصوصية لعبة كرة القدم بشكل عام فقد ارتأى الباحث اختيار أسلوب تدريسي أخر مناسب لتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم ألا وهو أسلوب النموذج البنائي ومعرفة مدى تأثيره في تعلم بكرة القدم فضلا عن الوقت المستثمر مقارنة بالأسلوب التقليدي المتبع حاليا في الدرس. أما ألباب الثاني فقد تناول الباحثون في هذا الباب بعض الموضوعات المتعلقة بموضوع بحثه إذ تم التطرق إلى مفهوم أسلوب النموذج البنائي ومراحل التعلم البنائي والخطوات المتبعة في التعلم البنائي. أما الباب الثالث فقد استخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة من طلاب كلية التربية ابن رشد المرحلة الأولى إذ بلغ عددهم (۱٥) طالبا تمثلت بمجموعة تجريبية واحدة. أما الباب الرابع فقد تم عرض النتائج ومناقشتها عن طريق استخدام عدد من الوسائل الإحصائية. أما الباب الخامس فقد تم استنتاج بعض الاستنتاجات التي لها علاقة بالبحث وأوصى الباحث ببعض التوصيات التي لها العلاقة باستخدام الأسلوب البنائي في تعلم مهارات أخرى تبعا بفعاليات رياضية أخرى.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.