ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور كليات التربية في التطوير ا...>الوصف

دور كليات التربية في التطوير الوظيفي للطلاب: كلية التربية جامعة الزقازيق أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Faculties of Education in the Career Development of Students: The Faculty of Education, Zagazig University, as a Model
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليم، حسن مصطفى حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النبوي، نورا أحمد محمود حافظ (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 439 - 569
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1376376
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كليات التربية | التطوير الوظيفي | التنمية المهنية | سوف العمل
كلمات المؤلف المفتاحية:
التطوير الوظيفي | النمو الوظيفي | التنمية الوظيفية | التطوير المهني | كليات التربية | Career Development | Career Growth | Career Development | Professional Development | Faculties of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: تعد كليات التربية إحدى أهم المؤسسات المسئولة عن التطوير الوظيفي للطلاب؛ من أجل الارتقاء بحياتهم الوظيفية من ناحية، والارتقاء بمهنة التعليم من ناحية أخرى، لذا هدف البحث الحالي التوصل إلى الكيفية التي يمكن من خلالها تفعيل دور كلية التربية بجامعة الزقازيق في التطوير الوظيفي للطلاب. واقتضت طبيعة هذا البحث استخدام المنهج الوصفي، والاستعانة بأداة الاستبانة التي تم تطبيقها على عينة قصدية قوامها ثلاثون عضوا من أعضاء هيئة التدريس العاملين بهذه الكلية. وقد خلص البحث إلى مجموعة من النتائج النظرية والميدانية، ومن أبرز النتائج النظرية ما يلي: وجود مؤشرات دالة على ضعف اهتمام الكلية -موضوع البحث الحالي- بالتطوير الوظيفي لطلابها على المستوى التطبيقي، رغم وجود مؤشرات أخرى مغايرة دالة على اهتمامها بذلك على المستوى النظري. ومن أبرز النتائج الميدانية ما يلي: اتجاه آراء أفراد عينة الدراسة إلى الموافقة بدرجة متوسطة على قيام الكلية بدورها في التطوير الوظيفي للطلاب، ووجود تباين في آرائهم بخصوص ذلك، واحتلال العبارة المتعلقة بتوفير الكلية العديد من الدورات التي تعزز المهارات الشخصية للطلاب والمهارات المتعلقة بالوظائف التعليمية المرتبة (الأولى) من حيث درجة الموافقة بمتوسط حسابي مقداره (2.33)، واتجاه آرائهم أيضا إلى الموافقة بدرجة متوسطة على وجود معوقات عدة، تعيق قيامها بدورها في هذا المجال، ووجود تباين في آرائهم بخصوص ذلك، واحتلال العبارة المتعلقة بضعف الاهتمام بتوفير مخصصات مالية لتقديم خدمات التطوير الوظيفي للطلاب المرتبة (الأولى) من حيث درجة الموافقة بمتوسط حسابي مقداره (2.33). وفي ضوء النتائج التي توصل إليها هذا البحث، تم وضع تصور مقترح لتفعيل دور هذه الكلية في هذا المجال.

The faculties of education are one of the most important institutions responsible for the career development of students, both to improve their careers on the one hand and to improve the teaching profession on the other, so the aim of the current research is to find out how the role of the faculty of education at Zagazig University can be activated in the career development of students. The nature of this research required using the descriptive method and the questionnaire tool, which was applied to an intentional sample of thirty members of the faculty working in this faculty. The research had reached a set of theoretical and field results. Among the most prominent theoretical results are the following: the presence of indicators indicative of the weak interest of the faculty, the subject of current research, in the career development of its students at the applied level, although there are other indicators indicative of their interest in this at the theoretical level. Among the most prominent field results are the following: the tendency of the opinions of the study sample members to approve, to an average degree, the role of the faculty in the career development of students, and the existence of a difference in their opinions on this, and the phrase about the faculty's provision of many courses that enhance students' personal skills and skills related to educational jobs ranked (first) in terms of approval degree with an arithmetic average of (2.33), and the tendency of their opinions to also approve, to an average degree, the existence of several obstacles hindering its role in this field, and the existence of a difference in their opinions on this, and the phrase about the weak interest in providing financial allocations to provide career development services to students ranked (first) in terms of approval degree with an arithmetic average of (2.50). In light of the findings of this research, a suggested perception was developed to activate the role of this faculty in this field.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.