ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>الدافعية الاستباقية لدى طالبات...>الوصف

الدافعية الاستباقية لدى طالبات قسم رياض الأطفال

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: صالح، زيزفون مهدي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، بشرى حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع118
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 323 - 339
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1376857
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | دافعية التعلم | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدافعية الاستباقية | طالبات قسم رياض الأطفال | Proactive Motivation | Kindergarten Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف الدافعية الاستباقية لدى طالبات رياض الأطفال، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي وتكونت عينة البحث من (400) طالبة من طالبات قسم رياض الأطفال في الجامعة المستنصرية/ كلية التربية الأساسية ولغرض تحقيق أهداف البحث قامت الباحثتان ببناء مقياس الدافعية الاستباقية بعد اطلاعهن على النظريات والدراسات السابقة الخاصة بموضوع بحثهن إذ تضمن مقياس الدافعية الاستباقية بصيغته النهائية على (40) فقرة وقد تحققت الباحثتان من الخصائص القياسية السيكومترية للأداة. وتوصلت الباحثتان إلى النتائج الآتية: 1- إن طالبات قسم رياض الأطفال يتميزن بالدافعية الاستباقية. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الدافعية الاستباقية لدى طالبات قسم رياض الأطفال تعزى لمتغير المرحلة الدراسية.

The current research aims to identify the proactive motivation of kindergarten students, and the research relied on the descriptive approach and the research sample consisted of (400) female students from the Kindergarten Department at Al-Mustansiriyah University / College of Basic Education. The theories and previous studies related to the subject of their research, as it included the proactive motivation scale in its final form on (40) items, and the two researchers verified the psychometric characteristics of the tool. The two researchers reached the following results: 1- The kindergarten students are characterized by proactive motivation. 2- There are no statistically significant differences in the proactive motivation of the female students of the kindergarten department due to the variable of the academic stage.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.