ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج مقترح للتمويل المبني على...>الوصف

نموذج مقترح للتمويل المبني على الأداء في الكليات التطبيقية بالمملكة العربية السعودية في ضوء الخبرة الأمريكية

العنوان بلغة أخرى: Performance-Based Funding an Entry Point for the Development of Applied Colleges in Saudi Arabia in Light of American Models: A Proposed Model
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المفيز، خولة بنت عبدالله بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mufeez, Khawla Abdullah Mohammed
المجلد/العدد: ع197, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 295 - 350
DOI: 10.21608/JSREP.2023.295068
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1376859
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التمويل المبني على الأداء | كليات المجتمع | الكليات التطبيقية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمويل المبني على الأداء | التمويل المبني على النتائج | تمويل الأداء | الكليات التطبيقية | Performance-Based Funding | Results-Based Funding | Performance Funding | Applied Colleges
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف الأطر النظرية للتمويل المبني على الأداء في مؤسسات التعليم العالي، ونماذج التمويل المبني على الأداء لكليات المجتمع الأمريكية؛ لتقديم نموذج مقترح للتمويل المبني على الأداء في الكليات التطبيقية بالمملكة العربية السعودية في ضوء الخبرة الأمريكية، وبما يتلاءم وطبيعة المجتمع السعودي. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي لملاءمته لتحقيق أهدافها. وقد سار البحث وفقا للإجراءات التالية المحور الأول: والذي اعتنى بتعرف الأسس والأطر النظرية للتمويل المبني على الأداء. المحور الثاني: وتناول وصف الكليات التطبيقية في المملكة العربية السعودية (كليات المجتمع –سابقا-). المحور الثالث: استعراض الخبرة الثرية للولايات المتحدة الأمريكية في تطبيق تمويل كليات المجتمع بناء على الأداء من خلال تعرف نماذج لعدد من الولايات تجاوزت خبرة معظمها 20 عاما. المحور الرابع: تقديم النموذج المقترح للتمويل المبني على الأداء في الكليات التطبيقية بالمملكة العربية السعودية؛ استنادا إلى أدبيات البحث، وتحليل الخبرات الرائدة في هذا المجال، وبما يتسق وواقع الكليات التطبيقية وإمكاناتها، بالإضافة للاستفادة من آراء عدد من الأساتذة المهتمين بالكليات التطبيقية والذين أسهموا في تحكيم النموذج، ومن ثم في صياغته بصورته النهائية.

The study aimed to identify the theoretical frameworks for performance-based financing in higher education institutions, and performance-based financing models for American community colleges. To present a proposed performance-based financing model for the applied colleges in the Kingdom of Saudi Arabia in the light of American models, and in a way that is compatible with the Saudi society. The study followed the descriptive approach for its suitability to achieve its objectives. The research proceeded according to the following parts: The first part: which was concerned with identifying the theoretical foundations and frameworks for performance-based financing. The second part: dealing with the description of applied colleges in the Kingdom of Saudi Arabia (community colleges – previously -).The third part: reviewing the rich experience of the United States of America in implementing performance-based funding in community college by identifying the application policy of the states, most have 20 years of experience. The fourth part: presenting the proposed performance based funding model for the applied colleges in the Kingdom of Saudi Arabia; Based on the research literature, analyzing the leading models in this field, and in a manner consistent with the reality and capabilities of applied colleges, in addition to benefiting from the opinions of a number of professors interested in applied colleges who contributed to the arbitration of the model, and then to its final formulation.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.