توظيف مجالات التربية الفنية النظامية "DBAE" في مشاريع طلبة معهد الفنون التطبيقية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Formal Art Education "DBAE" in the Projects of Students of the Institute of Applied Arts |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | صادق، بيداء صبيح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sadiq, Baydaa Sabeeh |
| المجلد/العدد: | ع118 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | آذار |
| الصفحات: | 403 - 419 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1376907 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نظرية التربية الفنية النظامية | المشروع | علم الجمال | النقد الفني | تاريخ الفن | الإنتاج الفني | Formal Art Education Theory | Recruit | The Project | Aesthetics | Art Criticism | Art History | Technical Production
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05623nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2128092 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a صادق، بيداء صبيح |g Sadiq, Baydaa Sabeeh |e مؤلف |9 393287 | ||
| 245 | |a توظيف مجالات التربية الفنية النظامية "DBAE" في مشاريع طلبة معهد الفنون التطبيقية | ||
| 246 | |a The Role of Formal Art Education "DBAE" in the Projects of Students of the Institute of Applied Arts | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2023 |g آذار | ||
| 300 | |a 403 - 419 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تعد مادة المشروع إحدى المواد المشتركة لجميع الكليات والمعاهد على اختلاف تخصصاتها إذ لابد أن يقدم كل طالب من الطلبة مشروع تخرج خاص به ويكون ذلك من خلال اتفاق الطالب مع أحد مدرسي المواد التي تم دراستها للسنوات السابقة وضمن الحقل الذي يروم الطالب العمل عليه في مشروع تخرجه. كما يتضمن المشروع توظيف أغلب المواد التخصصية التي درسها للخروج بمشروع متكامل يمثل إحدى أهم مخرجات عمليات التعليم والتعلم التي قضى فيها الطالب سنوات دراسته. من هنا ولدت فكرة تدريس مادة المشروع للمرحلة الثانية قسم تقنيات تصميم الأقمشة في معهد الفنون التطبيقية على وفق نظرية التربية الفنية النظامية للاستفادة منها ومما تحمله من آفاق واسعة تمنح الطالب حرية اختيار المادة العلمية النظرية وتطبيق دراسة تلك المواد بشكل عملي. حيث تم تصميم وحدة تدريسية خاصة بالطلبة تم تصميمها من قبل الباحث استغرق تنفيذها عام دراسي كامل تم خلاله تدريس الطلبة المجالات الأربعة الخاصة بمجالات التربية الفنية النظامية وهي (علم الجمال والنقد الفني وتاريخ الفن والإنتاج الفني) على وفق حاجة الطلبة واهتماماتهم وبعد تنفيذ الوحدة التدريسية بكل تفاصيلها تم إنجاز مشروعهم والذي يمثل نتاج فني تشكيلي (رسم) باستخدام سطح الكانفس وألوان الأكرلك وقد تم صياغة موضوع النتاج الفني على وفق ما درسه الطلبة من مادة علمية للمجالات الأربعة للنظرية. ليجسد في مضمونه مزيج من الحضارات الثلاث التي تم دراستها وهي حضارة وادي الرافدين والحضارة الفرعونية والحضارة الأفريقية. |b The project subject is one of the common subjects for all colleges and institutes of different specializations. Each student must submit his own graduation project, and this is through the student’s agreement with one of the teachers of the subjects studied for the previous years and within the field that the student intends to work on in his graduation project. The project also includes employing most of the specialized subjects he studied to come up with an integrated project that represents one of the most important outputs of the teaching and learning processes in which he spent student years of study. From here, the idea of teaching the project subject for the second stage was born, the Department of Fabric Design Techniques at the Institute of Applied Arts, according to this scientific theory to benefit from it and the broad horizons it holds that give the student the freedom to choose the theoretical scientific material and apply the study of those materials in a practical way. Where a teaching unit was designed for students. It was designed by the researcher. The teaching unit took a full academic year to implement, during which the student was taught the four fields of Formal Art Education (Aesthetics, Art Criticism, Art History, and Artistic Production) according to the students’ needs and interests, and after implementing the teaching unit in all its details, their project, which represents a plastic art product (drawing) using the canvas surface and acrylic colors, has been formulated according to what Students studied it from a scientific subject to the four areas of theory. To embody in its content a mixture of the three civilizations that have been studied, namely the Mesopotamian civilization, the Pharaonic civilization and the African civilization. | ||
| 653 | |a الإبداع الفني |a التربية الفنية |a الثقافة الفنية |a الفنون التطبيقية | ||
| 692 | |a نظرية التربية الفنية النظامية |a المشروع |a علم الجمال |a النقد الفني |a تاريخ الفن |a الإنتاج الفني |b Formal Art Education Theory |b Recruit |b The Project |b Aesthetics |b Art Criticism |b Art History |b Technical Production | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 039 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 118 |m ع118 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-118-039.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1376907 |d 1376907 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر تدني مستوى التعبير الفني لدى طلاب المرحلة المتوسطة في الرسم التشكيلي
بواسطة: المروعي، مسفر محمد أحمد منشور: (2023) -
التلقائية في فن الكبار
بواسطة: زكي، لطفي محمود منشور: (1952) -
جماليات تقنية الواقع المعزز في إثراء مجالات الفنون التشكيلية: دراسة وصفية
بواسطة: أبو طالب، أسماء حسني أبو الحمد منشور: (2023) -
العناصر المستقاة من حضارة وادي الرافدين في المشغولات اليدوية الخاصة بعرض أزياء معهد الفنون التطبيقية
بواسطة: صادق، بيداء صبيح منشور: (2023) -
شيوع استعمال المصطلح في التربية الفنية رغم اختلاف دلالته لدى العاملين فيها
بواسطة: إسماعيل، غادة مصطفى أحمد منشور: (1999)
