ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى السلوك الانسحابي وعلاقته...>الوصف

مستوى السلوك الانسحابي وعلاقته بالتلوث النفسي لدى عينة من الطلبة ذوي الإعاقة البصرية في أكاديمية الشمال في طبربور

العنوان بلغة أخرى: The Level of Withdrawal Behavior among a Sample of Students with Visual Impairments at the North Academy in Tabarbour and its Relationship to Psychological Pollution
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الرحامنة، دعاء خالد عبدالحافظ (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السفاسفة، محمد إبراهيم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نيسان
الصفحات: 236 - 253
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1376978
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التلوث النفسي | السلوك الانسحابي | الاضطرابات السلوكية | الإعاقة البصرية | ذوي الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوك الانسحابي | التلوث النفسي | الطلبة ذوي الإعاقة البصرية في أكاديمية الشمال في طبربور | Withdrawal Behavior | Psychological Pollution | Visually Impaired Students at the North Academy in Tabarbour
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الكشف عن مستوى السلوك الانسحابي لدى عينة من الطلبة ذوي الإعاقة البصرية في أكاديمية الشمال في طبربور وعلاقته بالتلوث النفسي، وتكونت عينة البحث من (248) طالبا وطالبة، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتم تطوير مقياسين الأول لقياس السلوك الانسحابي، والثاني لقياس التلوث النفسي، بعد أن تم التأكد من صدقهما وثباتهما. أشارت نتائج البحث أن المتوسطات الحسابية لمقياس السلوك الانسحابي كانت بمستوى متوسط وأن المتوسطات الحسابية لمقياس التلوث النفسي جاءت بمستوى متوسط. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة بين الدرجات على مقياس السلوك الانسحابي ومقياس التلوث النفسي، وعدم وجود اختلاف في العلاقة بين السلوك الانسحابي والتلوث النفسي باختلاف متغيرات (الجنس، والمرحلة الدراسية، وشدة الإعاقة). وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة وضع البرامج لتوجيه الطلبة ذوي الإعاقة البصرية للتخفيف من السلوك الانسحابي والتلوث النفسي لديهم، وضرورة توعية أولياء الأمور لفئة الطلبة ذوي الإعاقة البصرية بدمج أطفالهم بالمجتمع للتخفيف من ظاهرة السلوك الانسحابي لديهم.

The aim of the research is to reveal the level of withdrawal behavior among a sample of students with visual disabilities at the North Academy in Tabarbour and its relationship to psychological pollution. The second is to measure psychological pollution after confirming their validity and reliability. The results of the research indicated that the arithmetic means of the measure of withdrawal behavior were at a medium level, and that the arithmetic means of the measure of psychological pollution came at a medium level. The results also showed that there is a direct positive correlation between the withdrawal behavior scale and the psychological pollution scale, and there is no difference in the relationship between withdrawal behavior and psychological pollution according to the variables (sex, school stage, and severity of disability). In the light of these results, the study recommended a set of recommendations, the most important of which are: the need to develop programs to guide students with visual disabilities to reduce their withdrawal behavior and psychological pollution and the need to educate parents of students with visual disabilities to integrate their children into society to reduce the phenomenon of withdrawal behavior among them.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.