| LEADER |
05002nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2128232 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 728975
|a الوائلي، محمود بن زهران
|e مؤلف
|g Al-Waeli, Mahmoud bin Zahran
|
| 245 |
|
|
|a درجة امتلاك طلاب التأهيل التربوي بجامعة نزوي مهارات وكفاءات التعلم الإلكتروني من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a The Degree to which Educational Qualification Students at the University of Nizwa Possess E-Learning Skills and Competencies from their Point of View
|
| 260 |
|
|
|b مركز رفاد للدراسات والأبحاث
|c 2023
|g نيسان
|
| 300 |
|
|
|a 356 - 372
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الوقوف على مدى امتلاك طلبة التأهيل التربوي بكلية العـلوم والآداب بجامعة نزوى مهارات وكفاءات التعلم الإلكتروني من وجهة نظرهم، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وقد قام الباحثون بإعداد استبانة استنادا على الأدبيات والدراسات التي تناولت الموضوع، حيث تكونت الاستبانة من (36 فقرة) شملت مختلف المهارات والكفاءات المتعلقة بالتعلم الإلكتروني، تكونت عينة الدراسة من 196 طالبا وطالبة يدرسون في برنامج التأهيل التربوي بكلية العلوم والآداب بجامعة نزوى في فصل الخريف 2021/2022، وقد بينت نتائج الدراسة أن مستوى تمكن طلبة التأهيل التربوي في جامعة نزوى من مهارات التعلم الإلكتروني ومهارات استخدام مودل Moodle ومهارات استخدام جوجل ميت Google Meet عال جدا. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق في مستويات تمكن طلبة التأهيل التربوي في جامعة نزوى من مهارات التعلم الإلكتروني ومهاراته الفرعية ترجع لاختلاف التخصص أو المعدل التراكمي. وقد أوصى الباحثون بضرورة تفعيل التعليم الإلكتروني في مختلف المساقات الأخرى التي لم تفعل التعليم الإلكتروني في الجامعة.
|b The study aimed to determine the extent to which students of educational qualification at the College of Sciences and Arts at the University of Nizwa possess electronic learning (e-learning) skills and competencies. It used the descriptive approach. The researchers prepared a questionnaire based on the literature and studies that dealt with the subject and competencies related to e-learning. The study sample consisted of 250 male and female students studying in the educational qualification program at the College of Science and Arts at the University of Nizwa in the fall semester 2021/2022. The results showed that the skills of Moodle and Google Meet skills are very well. Also, the results indicated that there were no differences in the levels of enabling educational qualification students at the University of Nizwa of e-learning skills and their sub-skills according to the difference in the specialization and the cumulative rate variables. The researchers recommended the necessity of activating e-learning in various other courses that did not activate it at the university.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a المهارات الإلكترونية
|a التعليم عن بعد
|a التأهيل التربوي
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a مهارات التعلم الإلكتروني
|a التأهيل التربوي
|a جامعة نزوي
|a التعليم الإلكتروني
|b E-Learning Skills
|b Educational Qualification
|b University of Nizwa
|b E-Learning
|
| 700 |
|
|
|a العزري، سيف بن ناصر بن سيف
|g Al-Azrie, Saif bin Nasser bin Saif
|e م. مشارك
|9 515494
|
| 700 |
|
|
|a العمري، حسن محمد حسن
|g Al-Omari, Hassan Mohammed
|e م. مشارك
|9 147158
|
| 700 |
|
|
|a الذهلي، ربيع بن المر بن علي
|g Al-Dhuhli, Rabia Al-Murr Ali
|e م. مشارك
|9 390075
|
| 700 |
|
|
|9 728976
|a الدرعية، إيمان بنت سعيد
|e م. مشارك
|g Al Diriyah, Eman bint Saeed
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 009
|e International Journal of Educational & Psychological Studies
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج12, ع2
|o 1792
|s المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
|v 012
|x 2520-4130
|
| 856 |
|
|
|u 1792-012-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1377054
|d 1377054
|
