تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مدى امتلاك طلبة دبلوم التأهيل...>الوصف

مدى امتلاك طلبة دبلوم التأهيل التربوي لبعض المهارات الناعمة في العصر الرقمي من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Extent to which Students of the Educational Qualification Diploma Possess some Soft Skills in the Digital Age from their Point of view
المصدر: مجلة العلوم التربوية والإنسانية
الناشر: كلية الامارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: المزيدي، ناصر بن سليم بن ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mazidi, Nasser bin Sulaiyam bin Nasser
مؤلفين آخرين: السحيم، العنود بنت إبراهيم بن سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 258 - 285
ISSN: 2709-0701
رقم MD: 1519283
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch, +HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | التأهيل التربوي | المهارات الناعمة | طلبة الجامعات | جامعة نزوى
كلمات المؤلف المفتاحية:
طلبة دبلوم التأهيل التربوي | المهارات الناعمة | العصر الرقمي | Educational Qualification Diploma Students | Soft Skills | Digital Age
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الكشف عن مدى امتلاك طلبة دبلوم التأهيل التربوي لبعض المهارات الناعمة في العصر الرقمي من وجهة نظرهم؛ واعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي؛ حيث اتجه البحث أولا لبيان الأطر النظرية للمهارات الناعمة، والعصر الرقمي ومجالات توظيف المهارات الناعمة في العصر الرقمي؛ ثم اتجه لقياس المهارات الناعمة على عينة البحث التي بلغ عددها (124) طالبًا وطالبة من طلبة دبلوم التأهيل التربوي في جامعة نزوى. استخدمت الاستبانة كأداة لجمع بيانات البحث حيث تكونت من ثمان مهارات ناعمة: (الاتصال والتواصل التفاوض، الذكاء العاطفي، القيادة، حل المشكلات العمل الجماعي، المرونة والتكيف مع المتغيرات، مهارة تنظيم الوقت)؛ بمجموع (34) عبارة موزعة على الثماني المهارات السابقة، تم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق الإحصائية المناسبة. وأظهرت نتائج تطبيق أداة البحث أن درجة امتلاك أفراد عينة الدراسة للمهارات الناعمة من وجهة نظرهم جاءت بدرجة مرتفعة بشكل عام بمتوسط (4.08)، وجاءت مهارة المرونة والتكيف مع المتغيرات في المرتبة الأولى بمتوسط (4.28) وبدرجة مرتفعة جداً ثم تلتها مهارة الذكاء العاطفي بمتوسط (4.27) وبدرجة مرتفعة جداً، بينما حلت مهارة التفاوض في المرتبة الأخيرة بمتوسط (3.92) وبدرجة مرتفعة. كما أظهرت نتائج البحث عن عدم جود فروق دالة إحصائيا في درجة امتلاك عينة البحث لجميع المهارات الناعمة تعزى لمتغير التخصص. وأوصى البحث بوضع خطط وبرامج تدريبية لتطوير المهارات الناعمة لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي في العصر الرقمي، ودمج المهارات الناعمة ضمن المقررات الدراسية.

The research aimed to reveal the extent to which the students of the educational qualification diploma possess some soft skills in the digital age from their point of view. The research relied on the descriptive survey approach. The research first went to show the theoretical frameworks of soft skills, the digital age, and the areas of employing soft skills in the digital age. Then, it measured soft skills on the research sample of (124) students of the educational qualification diploma at the University of Nizwa. The questionnaire was used as a tool to collect research data, as it consisted of eight soft skills: (connection and communication, negotiation, emotional intelligence, leadership, problem-solving, teamwork, flexibility and adaptation to variables, time management skill); with a total of (34) statements distributed over the previous eight skills, whose validity and reliability were verified by appropriate statistical methods. The results of the application of the research tool showed that the degree to which the study sample members possessed soft skills from their point of view came with a high degree in general with an average of (4.08), and the skill of flexibility and adaptation to variables came first with an average of (4.28) and a very high degree, followed by the skill of emotional intelligence with an average of (4.27) and a very high degree. In contrast, negotiation skills came last with an average of (3.92) and a high degree. The research results also showed no statistically significant differences in the degree of possession of the research sample of all soft skills attributed to the specialization variable. The research recommended the development of training plans and programs to raise the level of soft skills among students of the educational qualification diploma and integrate soft skills into academic curricula.
ISSN: 2709-0701

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.