ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الروبوتات التعليمية في تنم...>الوصف

دور الروبوتات التعليمية في تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة الثانوية ومعوقات استخدامها من وجهة نظر المعلمات بمدينة جدة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Educational Robots in Developing the Programming Skills of Secondary School Students and the Obstacles to their Use from the Point of View of Female Teachers in Jeddah
المصدر: مجلة المناهج وطرق التدريس
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: العمري، وردة غرمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alamri, Wardah Gharman
المجلد/العدد: مج1, ع15
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 37 - 61
ISSN: 2790-7325
رقم MD: 1377172
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الروبوتات التعليمية | تدريس مهارات البرمجة | معلمو الحاسوب | طلبة المرحلة الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الروبوتات | المهارات البرمجية | Robots | Programming Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للكشف عن دور الروبوتات التعليمية في تنمية مهارات البرمجة لدى طالبات المرحلة الثانوية ومعوقات استخدامها من وجهة نظر المعلمات بمدينة جدة ، وقد تم اعتماد المنهج الوصفي لتحقيق أهداف هذه الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (66) مشاركة من معلمات الحاسوب بمدينة جدة، كما تم استخدام الاستبانة لجمع البيانات المطلوبة، حيث تكونت من (42) عبارة، وبينت النتائج أن درجة الموافقة من قبل المعلمات المشاركات في الدراسة كانت كبيرة، وأن العوائق التي قد تواجههن عند تدريس المهارات البرمجية للطالبات بواسطة استخدام الروبوتات التعليمية كانت كبيرة جداً. وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة باستخدام الروبوتات في تدريس مهارات البرمجة وضرورة الحد من معوقات استخدام المعلمات للروبوتات في التدريس

The current study aimed to reveal the role of educational robots in developing programming skills for secondary school students and the obstacles to their use from the point of view of teachers in Jeddah .The questionnaire was also used to collect the required data, which consisted of (42) phrases in two main axes, after which the data was analyzed by means of a single-sample T-test, and the results showed that the degree of approval of the female teachers who were participants in the study was big, and the obstacles that they might face when they are teaching the programming skills of female students by using educational robots were very large, and in light of this the study recommended the use of robots in teaching programming skills and the need to reduce the obstacles to the use of robots in teaching by teachers.
ISSN: 2790-7325

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.