ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الأداء الوظيفي لمديري ا...>الوصف

فاعلية الأداء الوظيفي لمديري المدارس الثانوية الحكومية بولاية الخرطوم من وجهة نظر المعلمين بالتطبيق على محلية بحري

المصدر: مجلة التربية للعلوم الطبيعية والتطبيقية والإنسانية
الناشر: جامعة الزعيم الأزهري - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سوركتي، منى عمر محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سعد الدين، أحمد عبدالقادر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 64 - 79
ISSN: 1858-8662
رقم MD: 1377713
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | الإدارة المدرسية | الأداء الوظيفي | المهارات القيادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية الأداء الوظيفي | المدارس الثانوية الحكومية | المشرفين التربويين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على فعالية الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية بولاية الخرطوم واتبعت المنهج الوصفي التحليلي وشمل مجتمع الدراسة (225) معلما ومعلمة، استخدمت الاستبانة أداة لجمع وتحليل البيانات. تم استخدام برنامج الحزمة الإحصائية (Spss)، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: اهتمام مديري المدارس بشركاء العملية التعليمية من أولياء الأمور والمجتمع المحلي، حرص معظم مديري المدارس على إشراك المعلمين في النواحي الإدارية، التقصير من قبل مديري المدارس في المساعدة على تأهيل المعلمين ومتابعة أدائهم داخل الفصل، عدم اهتمام مديري المدارس على تفعيل دور المدرسة في المجتمع المحلي، أوصت الدراسة بالآتي: ضرورة عقد دورات تدريبية مكثفة لمديري المدارس الثانوية بولاية الخرطوم تشمل مختلف جوانب العملية الإدارية، واطلاعهم على أحدث النشرات والأبحاث التي تتناول موضوع الإدارة، تأكيد أهمية التدرج الوظيفي والخبرة العملية عند ملء الشواغر الإدارية نظرا للكافيات والمهارات التي يكتسبها أثناء الخدمة، كما اقترحت القيام بإجراء دراسات مشابهة لهذه الدراسة تتناول واقع الأداء الوظيفي لمديري المدارس الثانوية الحكومية بولاية الخرطوم من وجهة نظر المشرفين التربويين.

The study aimed to identify the effectiveness of job performance for principals of secondary school in Khartoum State. The study was based on descriptive approach using questionnaires. A total of 225 respondents were questioned including both male and female teachers. The results showed the interest of school principals in the role of other educational partners, that is, parents and the local community, in the educational process, in addition, most of them are keen to involve teachers in the administrative aspects. On the other hand, the results showed insufficient roles of many school principals to assist in qualifying teachers and follow up their performance in the classroom, in addition to the lack of interest of most of them in activating the role of the school in the local community. Based on the results, the study recommends: The need to hold intensive training courses for secondary school principals in Khartoum State, covering various aspects of the administrative process, updating their knowledge with the latest publications and research dealing with the subject of management, with an emphasis on the importance of career progression and practical experience when filling administrative vacancies, and conducting similar studies to deal with the reality of the job performance for school principals from the point of view of educational supervisors.
ISSN: 1858-8662

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.