ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام دورة التقصي المزدوجة ل...>الوصف

استخدام دورة التقصي المزدوجة لدنكس Coupled Inquiry Cycle في تدريس العلوم لتنمية مهارات الاستقصاء العلمي لتلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Using Coupled Inquiry Cycle of Dunkhase in Science Teaching for Developing Elementary Students some Scientific Inquiry Skills
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، محمود سيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Mahmoud Sayed Mohamed
المجلد/العدد: مج38, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 685 - 726
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1378520
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | تدريس العلوم | المهارات العلمية | الاستقصاء العلمي | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دورة التقصي المزدوجة لدنكس | مهارات الاستقصاء العلمي | Coupled Inquiry Cycle of Dunkhse | Scientific Inquiry Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية دورة التقصي المزدوجة لدنكس في تدريس العلوم في تنمية بعض مهارات الاستقصاء العلمي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، تمثلت مواد التعليم والتعلم في دليل المعلم وكراسة أنشطة التلميذ لتدريس وحدة "الطاقة" المقررة على تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ضمن مقرر منهج العلوم بعد إعادة صياغتها وفقاً لدورة التقصي المزدوجة لدنكس لتلاميذ المجموعة التجريبية وتكونت أداة القياس من اختبار مهارات الاستقصاء العلمي، وقد تم اختيار مجموعتي البحث من بين تلاميذ الصف الخامس الابتدائي حيث تكونت من (٦٠) تلميذا منهم (٣٠) تلميذا للمجموعة التجريبية (٣٠) تلميذا للمجموعة الضابطة، وتم التوصل إلى فاعلية دورة التقصي المزدوجة لدنكس في تدريس العلوم في تنمية بعض مهارات الاستقصاء العلمي (الملاحظة، القياس، التنبؤ، التصنيف، الاستنتاج).

The study in its major objective is an attempt to identify the efficacy of using coupled inquiry cycle of Dunkhase in teaching science to develop elementary students’ some scientific inquiry skills, Teaching materials are introduced in teacher's guide and an activity notebook's student to teach the unit of "Energy" as a part of elementary grade five of science curriculum after reformulating it according to coupled inquiry cycle of Dunkhase for the experimental group. The instrument of the study a; the test of inquiry skills was post- administered to both study groups of grades five of (60) students, (30) for the experimental group and (30) for the control group. The results of study revealed the effectiveness of coupled inquiry cycle of Dunkhase strategy to teach science to develop some scientific inquiry skills (observation, measuring, predicting, classifying, and concluding).
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.