ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات التفكير المستقبلي لدى ط...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مهارات التفكير المستقبلي لدى طالبات جامعة الجوف

العنوان بلغة أخرى: Future Thinking Skills among Female Students of Al-Jouf University
المصدر: المجلة السعودية للعلوم النفسية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: البرجس، خولة بنت خليفة مفضي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Barjas, Khawla Khalifa
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أبريل
الصفحات: 41 - 60
ISSN: 1658-8053
رقم MD: 1379317
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التفكير المستقبلي | طلبة الجامعات | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكير المستقبلي | طالبات الجامعة | المعدل التراكمي | جامعة الجوف | Future Thinking Skills | Female University Students | GPA | Al-Juf University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

215

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى مهارات التفكير المستقبلي لطالبات جامعة الجوف، واختلافه باختلاف التخصص، وكذا علاقة هذه المهارات بالمعدل التراكمي. أما عينة الدراسة فقد تكونت من (713) طالبة من طالبات جامعة الجوف، بواقع (363) طالبة من الكليات العلمية، و(350) طالبة من الكليات الإنسانية. وقد تم تطبيق مقياس التفكير المستقبلي على عينة الدراسة بعد التحقق من صدقه وثباته. وأظهرت نتائج الدراسة امتلاك طالبات جامعة الجوف المهارات التفكير المستقبلي بدرجة متوسطة، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارات التفكير المستقبلي بين طالبات الكليات العلمية والإنسانية، كما أنه لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين المعدل التراكمي ومهارات التفكير المستقبلي لطالبات الجامعة. وأوصت الدراسة بضرورة بناء برامج لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طالبات الجامعة.

This study identifies the level of the Future Thinking Skills among female students of Al-Juf University in different majors and whether there is a correlation between these skills and the Grade Point Average (GPA). When it comes to the study sampling, it consists of 713 female students of Al-Juf University particularly 363 students from Science Faculties and 350 students from Human Faculties. The measure of Future Thinking Skills has been applied on the study sampling after it has been proved by its reliability and validity. The results of the study show that these students possess Future Thinking Skills with medium average. Also, there are no statistical differences in the level of the Future Thinking Skills among students of both science and human faculties. Furthermore, there are no statistical differences between students’ GPA and these Future Thinking Skills among students as a whole. This study strongly recommends building programs in developing Future Thinking Skills for students at Al-Juf University.
ISSN: 1658-8053

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.