ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفضول المعرفي وعلاقته بالرضا...>الوصف

الفضول المعرفي وعلاقته بالرضا الوظيفي لدى المعلمين في منطقة الجوف

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Curiosity and its Relationship to Job Satisfaction among Teachers in Al-Jouf Region
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: البرجس، خولة بنت خليفة مفضي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albarjas, Khawlah Khalifah M.
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يونيو
الصفحات: 821 - 844
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1481730
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإشباع الوظيفي | التفكير المعرفي | المعلمون السعوديون
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفضول المعرفي | الرضا الوظيفي | المعلمون | Cognitive Curiosity | Job Satisfaction | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى تحديد مستوى الفصول المعرفي والرضا الوظيفي وطبيعة العلاقة بينهما، واستكشاف طبيعة الفروق في المتغيرين تبعا لمتغيرات شخصية لدى عينة من المعلمين في منطقة الجوف، وفي سبيل تحقيق أهداف الدراسة استخدمت الدراسة مقياسين بعد تقنيتهما على العينة والبيئة، والتحقق من صدق دلالات المقياسين وثباتهما، كما تم اختيار عينة متاحة من المعلمين، بلغ عددها (۱۰۲۳) معلما ومعلمة منهم (٤٥٩) معلما، و(٥٤٦) معلمة، وقد تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي لتحقيق أهداف البحث: حيث أظهرت النتائج وجود مستوى مرتفع من الفضول المعرفي والرضا الوظيفي لدى هؤلاء المعلمين، ووجود علاقة ذات دلالة ارتباطية إيجابية بين الفضول المعرفي والرضا العرفي، وبناء على نتائج هذه الدراسة، فقال خرجت الدراسة توصيات، منها: حث المعلمين على إنجاز مستوى فضول معرفي ومستوى رضا وظيفي بشكل أعلى.

The study aimed to identify the level of cognitive curiosity and job satisfaction and the nature of the relationship between them, and to explore the nature of the differences in the two variables according to personal variables among a sample of teachers in Al- Jouf in Saudi Arabia. An available sample of teachers was selected, numbering (1023) male and female teachers, of whom (459) male and (546) female teachers were selected. The descriptive relational approach was used to achieve the objectives of the research, as the results showed a high level of cognitive curiosity and job satisfaction among students. These teachers, and the existence of a positive correlation between cognitive curiosity and cognitive satisfaction, and based on the results of this study, recommendations were made, including: urging teachers to achieve a higher level of cognitive curiosity and job satisfaction.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.