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L’éducation et le Chômage des Diplômés en Tunisie: Analyse Comparée de la vie Scolaire et du Parcours Professionnel Selon le Genre

العنوان بلغة أخرى: Education and Graduate Unemployment in Tunisia: A Comparative Analysis of School Life and Career Paths According to Gender
المصدر: آداب وإنسانيات
الناشر: الجمعية التونسية للدراسات الأدبية والإنسانية
المؤلف الرئيسي: Nguira, Sana (Author)
المجلد/العدد: ع15,16
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 147 - 177
DOI: 10.47517/1916-000-015.016-014
ISSN: 2286-5705
رقم MD: 1379323
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الحياة المدرسية | الحياة المهنية | ظاهرة البطالة | تونس
كلمات المؤلف المفتاحية:
Education | Graduates | Unemployment | Downgrading | Gender
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المستخلص: Since the beginning of the twentieth century, Tunisia has witnessed an accelerating rise in the flow of high education graduates. Mass education has been accompanied by a decline in graduate quality. This devaluation is clearly more visible in labour market where holders of university degrees face problems of unemployment and downgrading. This article aims to depict school life and observe the employment career paths of university graduates. With the help of longitudinal analysis on a specific cohort, we have applied the demographic processing in education to calculate the key indicators of school life and school leaving age. Results suggest that women are less exposed to school failing. After leaving school, graduates enter the labour market where they are faced with the problem of downgrading and unemployment with inequalities according to gender. The discrepancies between men women have been reversed since school: women do better a school and university but they are more exposed to unemployment and downgrading.

La Tunisie est marquée depuis le début du vingtième siècle par une accélération de la croissance des flux des diplômés de l’enseignement supérieur. La scolarisation de masse s’est accompagnée d’une baisse de la valeur des diplômés. Cette dévaluation est nettement plus visible sur le marché de l’emploi où les diplômés universitaires sont exposés aux problèmes de chômage et de déclassement. Le présent article vise à décrire la vie scolaire et à observer le parcours professionnel des diplômés. A l’aide d’une analyse longitudinale sur cohorte spécifique nous avons appliqué le traitement démographique en éducation pour calculer les principaux indicateurs de la vie scolaire et l’âge de sortie de scolarité. Les résultats suggèrent que les femmes sont moins exposées au redoublement scolaire. Sur le marché de l’emploi, les diplômés sont confrontés aux problèmes de déclassement et de chômage avec des inégalités selon le genre. Les écarts entre hommes et femmes se sont inversés depuis l’école: les femmes réussissent plus les études scolaires et universitaires, mais elles sont plus exposées aux problèmes du chômage et de déclassement.
ISSN: 2286-5705

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