أثر استخدام طريقة المناقشة المصحوبة بالتعزيز اللفظي والمادي في التحصيل الدراسي في مادة الفقه لدي طلاب المرحلة المتوسطة
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | الخلف، أحمد بن عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع78, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 68 - 106 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 1379710 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
35
| LEADER | 02896nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2130971 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 729940 |a الخلف، أحمد بن عبدالله |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام طريقة المناقشة المصحوبة بالتعزيز اللفظي والمادي في التحصيل الدراسي في مادة الفقه لدي طلاب المرحلة المتوسطة | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |c 2022 |g يوليو | ||
| 300 | |a 68 - 106 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سعى البحث للتعرف على مدى فعالية التدريس بطريقة المناقشة المصحوبة بالتعزيز اللفظي والمادي، وأثر ذلك على التحصيل الدراسي في مادة الفقه لطلاب الصف الثاني المتوسط مقارنة بالطريقة التقليدية. معتمدًا على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي واستطلاع رأي للتعرف على المعززات اللفظية والمادية المؤثرة في الطلاب من إعداد الباحث، اختبار القدرات العقلية من إعداد عبد الرحمن الطريري. طبقت الأدوات على (221) طالبًا من طلاب الصف الثاني المتوسط بمجمع الملك سعود. وتم اختيار ثلاثة فصول بشكل عشوائي مثل أحدها مجموعة تجريبية أولى وثانية، ومثل الفصل الثالث المجموعة الضابطة. أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط تحصيل الطلاب بين المجموعة التجريبية الأولى والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية الأولى عند مستوى (0.01). مختتمًا بالتوصية على ضرورة الأخذ في الاعتبار عند تأليف كتب مواد العلوم الشرعية أن تساعد هذه الكتب الطلاب على التعلم بطريقة المناقشة بأساليبها المختلفة، وتسمح للمعلم باستخدام طريقة المناقشة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعزيز اللفظي |a استراتيجية المناقشة |a مادة الفقه |a طلبة المرحلة المتوسطة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |l 003 |m ع78, ج3 |o 0137 |s عالم التربية |t The World of Education |v 078 |x 1110-4406 | ||
| 856 | |u 0137-078-003-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1379710 |d 1379710 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر إستخدام التعزيز اللفظي والمادي على التحصيل في مادة العلوم لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة : دراسة تجريبية
بواسطة: غوني، منصور أحمد عمر منشور: (1993) -
أثر الحوافز المادية والمعنوية وتقدير الذات في الدافعية الذاتية لدى التلاميذ ذوي العجز المتعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: السيد، وسام عبدالحكم هلالي منشور: (2022) -
أثر استراتيجية التعلم المستند إلى طريقة المشروع في حل المشكلات و الكتابة في الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة في السعودية
بواسطة: مطرية، خضر محمود عبدالرزاق منشور: (2009) -
أثر استراتيجية "كاروسل" في تحصيل مادة علم الأحياء عند طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: الخفاجي، رشا حسين كاظم منشور: (2024) -
أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف الثالث المتوسط في مادة الحديث
بواسطة: الرويلى، صالحة بنت خلف منشور: (2016)
