دور مديري المدارس الأساسية "الدنيا" بفلسطين في معالجة آثار الفاقد التعليمي الناتج عن جائحة "كوفيد 19" وسبل تطويره
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Primary "Lower" School Principals in Palestine in Addressing the Effects of Educational Loss Caused by "Covid 19" Pandemic and Strategies to Develop it |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | خلف الله، محمود إبراهيم عواد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شبير، محمد عوض توفيق (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 427 - 445 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1379942 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مديرو المدارس الأساسية | المرحلة الدنيا | الفاقد التعليمي | جائحة "كوفيد-19" | Primary School Principals | Lower Stage | Learning Loss | Covid 19
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى دور مديري المدارس الأساسية (الدنيا) بالمحافظات الجنوبية لفلسطين في معالجة آثار الفاقد التعليمي الناتج عن جائحة (كوفيد - 19)، والكشف عن دلالة الفروق في التقديرات تبعا للمتغيرات التصنيفية للبحث، واقتراح مجموعة مقترحات لتطوير دور المديرين في معالجة آثار ذلك الفاقد. استخدم الباحثان المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي والبنائي، واستخدما الاستبانة أداة رئيسة، والتي طبقت على عينة بلغت (153) معلمًا، واستخدما طريقة المجموعة البؤرية (المركزة)، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج، من أهمها: أن تقدير عينة الدراسة لدور مديري المدارس الأساسية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين في معالجة آثار الفاقد التعليمي الناتج عن جائحة (كوفيد - 19)؛ حصل على وزن نسبي (70.24%) أي بدرجة مرتفعة، وفي ضوء هذه النتائج اقترحت مجموعة الخبراء عددًا من سبل التحسين، من أهمها: إعداد دليل تدريبي توجيهي لمدير المدرسة وللمعلمين: للعمل وفقا له في التعامل مع مشكلة الفاقد التعليمي، وكيفية إجراء الاختبارات وتشخيص التمكن من المهارة. The study aims to identify the role of primary school principals in the Palestinian southern governates in addressing the effects of educational loss caused by the (Covid 19) pandemic. It also tries to highlight the significance of differentiation in estimations based on study categorization variables and to provide a set of strategies for developing principals' responsibilities. The researchers use the descriptive approach in its analytical and constructivist style, the questionnaire as the main tool, and the focus group method on a sample of (153) teachers. The main findings show that a high percentage (70.24) of elementary school principals address the effects of the (Covid 19) Pandemic. In light of these findings, a group of experts proposed some strategies for developing primary school principals' responsibilities, such as creating a training guide for school principals and teachers to improve their skills in assessing students' mastery levels of primary skills. |
|---|---|
| ISSN: |
2410-2946 |
عناصر مشابهة
-
درجة الرضا عن دور مديري المدارس في معالجة الفاقد التعليمي في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الأساسية في محافظة عجلون
بواسطة: الصمادي، بتول رياض جميل منشور: (2023) -
درجة الرضا عن دور مديري المدارس في معالجة الفاقد التعليمي في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الأساسية في محافظة عجلون
بواسطة: الصمادي، بتول رياض جميل منشور: (2023) -
درجة رضا معلمي المرحلة الأساسية عن برامج الفاقد التعليمي في الأردن
بواسطة: العفيشات، روان عبدالله منشور: (2023) -
درجة رضا مديري المدارس والمعلمين والطلبة وأولياء أمورهم عن التعليم عن بعد في المرحلة الأساسية العليا في الأردن "في ظل جائحة كورونا"
بواسطة: أبو رياش، حسين محمد منشور: (2022) -
يدا بيد لإعادة توجيه سفينة التعليم الجائحة لتصل إلى شواطئ الأمان: الفاقد التعليمي يرسم طريق العودة الآمنة للتعليم الوجاهي
بواسطة: إبراهيم، ريحاب عثمان محمد منشور: (2022)
