| LEADER |
04478nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2131203 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a خلف الله، محمود إبراهيم عواد
|g Khalafallah, Mahmoud Ibrahim Awwad
|e مؤلف
|9 220043
|
| 245 |
|
|
|a دور مديري المدارس الأساسية "الدنيا" بفلسطين في معالجة آثار الفاقد التعليمي الناتج عن جائحة "كوفيد 19" وسبل تطويره
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Primary "Lower" School Principals in Palestine in Addressing the Effects of Educational Loss Caused by "Covid 19" Pandemic and Strategies to Develop it
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 427 - 445
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى دور مديري المدارس الأساسية (الدنيا) بالمحافظات الجنوبية لفلسطين في معالجة آثار الفاقد التعليمي الناتج عن جائحة (كوفيد - 19)، والكشف عن دلالة الفروق في التقديرات تبعا للمتغيرات التصنيفية للبحث، واقتراح مجموعة مقترحات لتطوير دور المديرين في معالجة آثار ذلك الفاقد. استخدم الباحثان المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي والبنائي، واستخدما الاستبانة أداة رئيسة، والتي طبقت على عينة بلغت (153) معلمًا، واستخدما طريقة المجموعة البؤرية (المركزة)، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج، من أهمها: أن تقدير عينة الدراسة لدور مديري المدارس الأساسية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين في معالجة آثار الفاقد التعليمي الناتج عن جائحة (كوفيد - 19)؛ حصل على وزن نسبي (70.24%) أي بدرجة مرتفعة، وفي ضوء هذه النتائج اقترحت مجموعة الخبراء عددًا من سبل التحسين، من أهمها: إعداد دليل تدريبي توجيهي لمدير المدرسة وللمعلمين: للعمل وفقا له في التعامل مع مشكلة الفاقد التعليمي، وكيفية إجراء الاختبارات وتشخيص التمكن من المهارة.
|b The study aims to identify the role of primary school principals in the Palestinian southern governates in addressing the effects of educational loss caused by the (Covid 19) pandemic. It also tries to highlight the significance of differentiation in estimations based on study categorization variables and to provide a set of strategies for developing principals' responsibilities. The researchers use the descriptive approach in its analytical and constructivist style, the questionnaire as the main tool, and the focus group method on a sample of (153) teachers. The main findings show that a high percentage (70.24) of elementary school principals address the effects of the (Covid 19) Pandemic. In light of these findings, a group of experts proposed some strategies for developing primary school principals' responsibilities, such as creating a training guide for school principals and teachers to improve their skills in assessing students' mastery levels of primary skills.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a الإدارة المدرسية
|a الفاقد التعليمي
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|
| 692 |
|
|
|a مديرو المدارس الأساسية
|a المرحلة الدنيا
|a الفاقد التعليمي
|a جائحة "كوفيد-19"
|b Primary School Principals
|b Lower Stage
|b Learning Loss
|b Covid 19
|
| 700 |
|
|
|a شبير، محمد عوض توفيق
|g Shbeir, Mohamed Awad Tawfiq
|e م. مشارك
|9 245229
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 017
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج31, ع3
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 031
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-031-003-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1379942
|d 1379942
|
