ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الأنشطة اللاصفية ا...>الوصف

أثر استخدام الأنشطة اللاصفية الإلكترونية في تنمية مهارة حل المشكلات الحسابية لطالبات الصف سادس الابتدائي في مدينة الطائف المملكة العربية السعودية: دراسة تطبيقية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 1443-1444 هـ.

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using Extra-Curricular Electronic Activities in Developing Mathematical Problem-Solving Skills among Sixthgrade Female Students in Taif–KSA: An Applied Study during Second Semester -1443-1444 AH.
المصدر: مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
المؤلف الرئيسي: العمري، نوال بنت صالح عزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alamri, Nawal Saleh Aziz
مؤلفين آخرين: بخاري، هنادي بنت محمد مكي عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 7 - 42
ISSN: 1858-9995
رقم MD: 1379995
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الأنشطة الإلكترونية | التعليم الإلكتروني | العملية التعليمية | طلبة المرحلة الابتدائية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة الإلكترونية | الأنشطة اللاصفية | مهارات حل المشكلات | Electronic Activities | Extra | Curricular Activities | Problem | Solving Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر استخدام الأنشطة اللاصفية الإلكترونية في تنمية مهارات حل المشكلات الحسابية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي في مدينة الطائف، ولتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو المجموعتين، وقد استخدمت الباحثة أداة لجمع البيانات تتمثل في اختبار مهارات حل المشكلات الحسابية، وقد قامت بالتطبيق على عدد (50) طالبة من طالبات الصف السادس الابتدائي بمدرسة ابتدائية ريحة بمكتب تعليم الحوية التابع لدارة تعليم الطائف، حيث قسمتهن إلى مجموعتين متساويتين مكونة من (25) طالبة للمجموعة التجريبية، و(25) للمجموعة الضابطة، وقد توصلت الباحثة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة أقل من (0.05) بين متوسطي المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات حل المشكلات الحسابية لصالح المجموعة التجريبية، ويتضح من ذلك الأثر الإيجابي لاستخدام الأنشطة الإلكترونية اللاصفية في تنمية مهارات حل المشكلات الحسابية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي بمدرسة ابتدائية ريحة بمكتب تعليم الحوية التابع لإدارة تعليم الطائف، حيث إنه كلما تم استخدام الأنشطة الإلكترونية اللاصفية في تدريس مادة الرياضيات كلما انعكس ذلك على تنمية مهارات الطالبات الرياضية ومن بينها مهارات حل المشكلات الرياضية، ما ينعكس على تحصيلهن الدراسي في مادة الرياضيات بما يخدم تحقيق أهداف العملية التعليمية ككل، وتوصي الباحثة بضرورة الاستفادة من توظيف الأنشطة الإلكترونية اللاصفية في العملية التعليمية ككل، حيث قد ينعكس إيجابا على تحصيل الطالبات عموما إذا ما استخدم في تدريس باقي المواد الدراسية.

The current research aims to reveal the effect of extra-curricular electronic activities in developing mathematical problem-solving skills among sixth grade female students in Taif. To achieve the aim of the research, the researcher used the experimental method with two groups. The researcher used a data collection tool that consisted of testing mathematical problem solving skills. It applied the application to a number of (50) female students from the sixth grade of primary school in Riha Elementary School in the Al-Hawiyah Education Office of the Taif Education Department. Where the researcher divided the sample into two equal groups consisting of (25) students for the experimental group, and (25) for the control group. The researcher found statistically significant differences at a level of less than (0.05) between the averages of the control and experimental groups in the post-application to test mathematical problem-solving skills in favor of the experimental group. It is clear from this the positive effect of using extra curricular electronic activities in developing mathematical problem solving skills among sixth-grade students at Riha Elementary School in the Al Hawiyah Education Office of the Taif Education Department. As the more extra-curricular electronic activities are used in teaching mathematics, the more it is reflected in the development of students’ mathematical skills, including mathematical problem-solving skills. This is reflected in their academic achievement in mathematics, which serves the achievement of the goals of the educational process as a whole. The researcher recommends the need to benefit from the use of extra-curricular electronic activities in the educational process as a whole. Also, it may reflect positively on the achievement of female students in general if it is used in teaching other subjects.
ISSN: 1858-9995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.