ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين كل من التفاؤل والش...>الوصف

العلاقة بين كل من التفاؤل والشعور بالسعادة والتحصيل الدراسي لدى طالبات الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Optimism, Happiness, and Academic Achievement among Female University Students
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: السيد، سعاد سعيد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حبيب، ماري عبدالله (م. مشارك), زكي، حنان محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 118 - 134
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1380056
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | التوازن النفسي | التحصيل الدراسي | الإرشاد النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفاؤل | الشعور بالسعادة | التحصيل الدراسي | Optimism | Happiness | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين التفاؤل وكل من الشعور بالسعادة والتحصيل الدراسي لدى طالبات الجامعة. أعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي المقارن لأنه المناسب لأهداف وفروض الدراسة، وتكونت العينة من (180) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة بكليات جامعة السويس من التخصصات العلمية والأدبية، وقد استخدمت الباحثة كلا من مقياس التفاؤل والتشاؤم إعداد (امنه محمد العكاشي، 2015)، ومقياس الشعور بالسعادة إعداد (عبير نصر الدين، 2009). توصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين التفاؤل وكل من الشعور بالسعادة والتحصيل الدراسي حيث كانت معاملات الارتباط دالة عند مستوى (0.01)، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيات بين للشعور بالسعادة والتحصيل الدراسي وذلك عند مستوى دلالة (0.01)، كما لم توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات التفاؤل والتشاؤم والتخصص (أدبي - علمي) لدى طالبات الجامعة وذلك عند مستوى دلالة (0.05)، كذلك لم توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الشعور بالسعادة والتخصص (أدبي- علمي) لدى طالبات الجامعة عند مستوى دلالة (0.05).

The research aims at exploring the pihsneitaler between optimism, on the one hand, and Happiness and academic achievement, on the other, among female university students. The research is based on the comparative correlational descriptive approach since it is appropriate for the objectives and the assumptions of the study. The sample of the study consisted of 180 female students who are enrolled at the third year in the faculties of Suez University, from both specializations, the scientific and the literary. The researcher has used the optimism and pessimism scale (prepared byAmna Mohamed Alokashi, 2015), as well as Happiness scale (prepared by Abeer Nasr Eldeen, 2009), The research has revealed a statistically significant correlation between optimism, on the one hand, and Happiness and academic achievement, at The level of significance (α = 0.01). on the other; moreover, there is a statistically significant positive correlation between Happiness and academic achievement at The level of significance (α = 0.01). However, there are no differences in the average levels of optimism and pessimism and the specialization (scientific- literary) among the students. In addition, there are no differences in the average levels of Happiness and the specialization(scientific- literary) at The level of significance (α = 0.05).
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.