| LEADER |
06319nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2131701 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 730284
|a عبادي، محمد هادي
|e مؤلف
|g Abadi, Muhammad Hadi
|
| 245 |
|
|
|a تمثيل صورة العراق في لعبة الحرب 6 أيام في الفلوجة
|
| 246 |
|
|
|a Representation of the Image of Iraq in the War Game 6 Days in Fallujah
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2023
|g مايو
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 1694 - 1724
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولت العديد من الدراسات تأثير الألعاب الإلكترونية على سلوكيات الأفراد في المجتمع العراقي وأن ألعاب الفيديو تعتبر ثقافة دخيلة خاصة، وأن العراق له عادات وتقاليد وامتداد تأريخي طويل حيث صورت اللعبة حجم الدمار والخراب الحاصل في البلد. استهدف البحث الإجابة عن السؤال الرئيس: كيف تمثلت صورة العراق في اللعبة الحرب 6 أيام في الفلوجة؟ ويتفرع من التساؤل الرئيس الأسئلة الفرعية التالية: 1- ما هي الدلالات الأيقونية لتمثيل صورت العراق في لعبة الحرب 6 أيام في الفلوجة؟ 2- ما هي الدلالات التشكيلية لتمثيل صورت العراق في لعبة الحرب 6 أيام في الفلوجة؟ 3- ما هي الدلالات اللغوية لتمثيل صورت العراق في لعبة الحرب 6 أيام في الفلوجة؟ 4- ما السمات الإيجابية التي تم إخفاؤها لصورة العراق في اللعبة الحرب 6 أيام في الفلوجة؟ 5- ما السمات السلبية التي تم إبرازها لتمثيل صورة العراق في لعبة الحرب 6 أيام في الفلوجة؟ - في ثنائية أنا والغير، كيف تم تعريف صورة العراق في اللعبة الحرب 6 أيام في الفلوجة؟ 7- ما صورة النمطية المستخدمة في تمثيل صورة العراق في لعبة الحرب 6 أيام في الفلوجة؟ واعتمد البحث على العديد من النظريات منها (مدخل فان ديك- نظرية الاستشراق إدوارد سعيد- النظرية السيميائية عند تشارلز ساندرز بيرس والسيمولوجيا عند رولان بارت، مارتن جوليه)؛ كما اعتمد الباحث في دراسته على المنهج السميلوجي كمنهج للدراسة وأداة لاستخراج النتائج التي تخص الدراسة وأبرز النتائج التي توصل لها الباحث أن اللعبة تحاول تشويه صورة العراق ودثر إرثه التاريخي والحضاري من خلال استخدام رموز لإنهاء الحياة وعدم الاستمرارية فيها، حيث وجد الباحث من خلال التحليل أن هناك غلو وتعالي في استخدام الشخصية الأمريكية، وإظهارها بالشكل القوي والمنتصر دائما في الحرب، كما وجد الباحث هناك تمثيل للعنف والقسوة وفرض السلطة من خلال إظهار صورة الإذلال الذي يتعرض لها الإنسان المدني، حيث تبين للباحث أن هناك استخفاف في عقول العراقيين وتمثيل السيطرة والذكاء للآخر، واستغفال المواطن العراقي والاستهزاء به وقدراته، تبين للباحث من خلال التحليل أن هناك عدم الاهتمام بالمواطن العراقي وآلامه وجروحه والتعرض له بقسوة وظهر عدم المبالاة والإهمال في التحليل.
|b Many studies have examined the impact of electronic games on the behavior of individuals in Iraqi society, the fact that video games are a special extraneous culture, and that Iraq has long historical traditions and traditions. The search aimed to answer the main question: How was Iraq's image represented in the 6-day war game in Fallujah? The Chairman's question follows the following sub-questions: What are the positive features of Iraq's image in the 6 day war game in Fallujah? What negative features have been highlighted to represent the image of Iraq in the 6 day war game in Fallujah? In the duo of me and others, how was Iraq defined in the game of war 6 days in Fallujah? What stereotype is used to represent the image of Iraq in the 6 day war game in Fallujah? The research was based on many theories (Van Dijk's Introduction- The Theory of Orientalism Edward Saied - Charles Sanders Pierce's Semiology and Roland Bart's Semiology); In his study, the researcher also relied on the Smelogic curriculum as a study method and as a tool for drawing out the findings of the study. The most notable finding of the researcher is that the game tries to spread the image of Iraq by using symbols to end life and not continue in it. Where the researcher found through analysis that there is an exaggeration in the use of the American character, As the researcher found, there is a representation of violence, cruelty and the imposition of power by showing the image of humiliation to which the civilian human being is subjected.
|
| 653 |
|
|
|a العراق
|a الألعاب الإلكترونية
|a التراث الحضاري
|a الهوية الثقافية
|
| 692 |
|
|
|a صورة العراق
|a الاستشراق
|a لعبة الحرب 6 أيام الفلوجة
|b Cultural Styles
|b Orientation
|b War Game 6 Days of Fallujah
|
| 700 |
|
|
|9 730286
|a فسخودي، فرزانه شريفي
|e م. مشارك
|g Faskhodi, Farzana Sharifi
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 064
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 986
|m مج5, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 005
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-005-986-064.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1380440
|d 1380440
|
