ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأثار الناتجة عن متابعة أوليا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الأثار الناتجة عن متابعة أولياء الأمور لأبنائهم الطلبة مع الهيئتين الإدارية والتدريسية في المدارس الحكومية في محافظة رام الله والبيرة

العنوان بلغة أخرى: The Effects of Parents' Follow-up their Children with both Administrative and Teaching Bodies in Public Schools in Ramallah and Albirah Governorate
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: ناصر، محمد حسين أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 335 - 371
DOI: 10.37136/2000-012-001-011
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1380546
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الهيئات التدريسية | الهيئات الإدارية | أولياء الأمور | المدارس الحكومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأسرة | متابعة أولياء الأمور لأبنائهم الطلبة | المدرسة | Family | Parents' Follow-up their Children | School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الآثار الناتجة عن متابعة أولياء الأمور لأبنائهم الطلبة مع الهيئتين الإدارية والتدريسية في المدارس الحكومية في محافظة رام الله والبيرة من وجهة نظر أولياء أمورهم. وتكونت عينة الدراسة من (121) ولي أمر، والذين تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وقد اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي ومراجعة الأدبيات ذات العلاقة بموضوع البحث. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المحور التعليمي كان مرتفعا بمتوسط حسابي (4.15)، وكان محور الانضباط بالأنظمة المدرسية أيضا مرتفعا بمتوسط حسابي (3.59)، وكان محور تعزيز الثقة بالنفس مرتفعا كذلك بمتوسط حسابي (3.99) وبدرجة كلية (مرتفعة)، حيث بلغ (3.91). أظهرت نتائج هذه الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في مستوى الآثار الناتجة عن متابعة أولياء الأمور لأبنائهم الطلبة.

This study aimed to identify the level of the effects of parents' follow-up their children with both administrative and teaching bodies in public schools in Ramallah and Al-Birah governorates, from their parents' point of view. The sample of this study consisted of (121) parents who had been chosen randomly. This study is based on an analytical-descriptive approach in addition to the literature review, which is related to the research topic. The findings concluded that the arithmetic averages of the educational components were high at (4.15). And the arithmetic average of the school system discipline component was high (3.59). The self confidence enhancement component was also high with (3.99) mean, with total degree (high) which reached (3.91). The results revealed that there were no statistically significant differences in the main responses of the study sample participants at the significance level (α ≤ 0.05). The level of the effects of parents' follow-up their children with both administrative and teaching bodies in public schools in Ramallah and Al-Birah governorates, from their parents' point of view, due to the parent's gender, the number of family members, the level of the family's income, and the parents' age. And there are statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) due to the educational level of the parents.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.