ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر توليد المعرفة على بناء الذاكرة التنظيمية: دراسة حالة مؤسسة سيدار الحجاز عنابة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Knowledge Creation Process on Building Organizational Memory: Case Study in the Sider El Hadjar Foudation Annaba
المصدر: مجلة الأصيل للبحوث الاقتصادية والإدارية
الناشر: جامعة عباس لغرور خنشلة - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: كوال، روفيا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوفطيمة، فؤاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أفريل
الصفحات: 283 - 300
ISSN: 2571-9866
رقم MD: 1380550
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعرفة | توليد المعرفة | الذاكرة التنظيمية | الحوافز | Knowledge | Knowledge Creation Process | Oraganizational Memory | Incentives
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى وجود أثر لعملية توليد المعرفة على بناء الذاكرة التنظيمية، حيث تم استخدام الاستبيان أداة لجمع البيانات اللازمة على متغيرات الدراسة، من خلال توزيعه على عينة عرضية بلغت 30 موظفا بمركب الحديد والصلب سيدار الحجار عنابة، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS 24V. وتوصلت الدراسة إلى وجود أثر ذو دلالة إحصائية لأبعاد توليد المعرفة على الذاكرة التنظيمية، لنقترح في الأخير مجموعة من التوصيات أبرزها توفير نظام حوافز يشجع على توليد المعرفة بين مختلف المستويات الإدارية.

The study aims to identify the impact of the effect of the process of generating knowledge on building organizational memory where the questionnaire was used as a tool to collect the necessary data on the variables of the study, through a random sample of 30 employees in the Sider El hadjar Foudation Annaba, and the data was analyzed using the SPSS 24 V program The study concluded that there is a statistically significant effect of the dimensions of knowledge generation on organizational memory, to propose a set of recommendations, most notably the provision of an incentive system that encourages knowledge generation among the various administrative levels.

ISSN: 2571-9866