ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام تحليلات التعلم عبر نظا...>الوصف

استخدام تحليلات التعلم عبر نظام إدارة التعلم الإلكتروني Blackboard في تحسين ممارسات العملية التعليمية بمؤسسات التعليم الجامعي

العنوان بلغة أخرى: Using Learning Analytics to Enhance Educational Practices at Higher Education Institutions with the Blackboard E-Learning Management System
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: الصبحي، صباح عيد رجاء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sobhi, Sabah Eid Rajaa
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 49 - 112
DOI: 10.36046/2162-000-014-002
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1380634
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | تحليلات التعلم | التعليم الإلكتروني | الممارسات التعليمية | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليلات التعلم | نظام إدارة التعلم الإلكتروني Blackboard | ممارسات العملية التعليمية | مؤسسات التعليم الجامعي | Learning Analytics | Blackboard E-Learning Management System | Educational Process Practices | University Education Institutions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

186

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استخدام تحليلات التعلم عبر نظام إدارة التعلم الإلكتروني Blackboard في تحسين ممارسات العملية التعليمية بمؤسسات التعليم الجامعي، عن طريق توثيق حضور الطلاب للجلسات الافتراضية، ومتابعة نشاطهم داخل المقرر الدراسي، وتحديد الطلاب المعرضين للخطر، ومتابعة التحصيل الدراسي للطلاب، ووظفت الدراسة لهذا الغرض المنهج النوعي، واستخدمت أسئلة المقابلة شبه المقننة لجمع البيانات تضمنت أربعة أسئلة، أجاب عنها ثلاثة عشر مشاركا من الجامعات الحكومية السعودية ممن يستخدمون تلك التحليلات، وتوصلت الدراسة إلى كيفية توثيق حضور الطلاب للجلسات الافتراضية عبر نظام إدارة التعلم الإلكتروني Blackboard، وكيفية متابعة نشاطهم داخل المقرر الدراسي، وآلية تحديد الطلاب المعرضين للخطر، وكيفية متابعة التحصيل الدراسي للطلاب وقياسه، وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بضرورة استخدام تحليلات التعلم عبر نظام إدارة التعلم الإلكتروني Blackboard؛ وذلك لما لها من أهمية في تزويد أعضاء هيئة التدريس بالبيانات اللازمة لتحسين ممارسات العملية التعليمية بمؤسسات التعليم الجامعي.

The study aimed to use learning analytics through the Blackboard e-learning management system to improve the educational process practices of higher education institutions by documenting students' attendance at virtual sessions and tracking their activity within the curriculum, identifying students at risk, following up on and measuring students' educational achievement, and using the qualitative curriculum for this purpose. Using such analyses, quantitative interview questions with four questions were employed to obtain data from 13 participants from Saudi public universities. The study aimed to use learning analytics through the Blackboard e-learning management system to improve the educational process practices of higher education institutions by documenting students' attendance at virtual sessions and tracking their activity within the curriculum, identifying students at risk, following up on and measuring students' educational achievement, and using the qualitative curriculum for this purpose. Using such analyses, quantitative interview questions with four questions were employed to obtain data from 13 participants from Saudi public universities. The research discovered methods to track students' attendance at virtual sessions using the Blackboard e-learning management system.
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.