ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع نوعية التكوين الجامعي لدى...>الوصف

واقع نوعية التكوين الجامعي لدى الأخصائي النفساني العيادي في مجال تقنيات الفحص والعلاج النفسي حسب وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية

العنوان بلغة أخرى: The Quality of University Training for a Clinical Psychologist in the Field of Examination Techniques and Psychotherapy, According to the Faculty Members' Point of View
المصدر: مجلة أبعاد
الناشر: جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية
المؤلف الرئيسي: أحسن، سهيلة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahssen, Souhila
مؤلفين آخرين: محرزي، مليكة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ماي
الصفحات: 635 - 653
رقم MD: 1381265
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التكوين الجامعي | الأخصائيون النفسيون | الفحص النفسي | العلاج النفسي | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكوين الجامعي | الأخصائي النفساني العيادي | تقنيات الفحص النفسي | العلاج النفسي | أعضاء الهيئة التدريسية | University Training | Clinical Psychologist | Psychological Examination Techniques | Psychotherapy | Faculty Members
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع نوعية التكوين الجامعي لدى الأخصائي النفساني العيادي في مجال تقنيات الفحص والعلاج النفسي، والكشف عن أهم العوامل المؤثرة على سيرورته من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي الذي تم من خلاله توزيع استبيان على عينة مكونة من (100) أستاذ جامعي، وقد أسفرت نتائج الدراسة إلى ما يلي: - وجود قصور في نوعية التكوين الجامعي في مجال تقنيات الفحص والعلاج النفسي. - العوامل التي تؤثر سلبا على نوعية التكوين تجسدت من خلال: (نقص الكفاءة البيداغوجية، ضعف التكوين الأكاديمي، وضعف محتوى البرامج التكوينية). - توجد فروق في متوسطات استجابة أفراد العينة حول ضعف محتوى البرامج تعزى لمتغير الرتبة العلمية.

The aim of this study is to shed light on the quality of university training for clinical psychologists in the field of examination techniques and psychotherapy, and to uncover the main factors that affect its processes from the point of view of faculty members through the use of the descriptive-analytical methodology, in which a questionnaire was given to a sample of 100 university teachers. The results of the study were as follows: - there is a lack of quality university training in the field of examination techniques and psychotherapy; - the factors that affect training quality were: the lack of pedagogical competence, insufficient academic training, and inadequate training program content. - there are differences in the average response of sample members regarding the inadequacy of program content, which are attributed to the variable of academic degree.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.