| LEADER |
04469nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2133333 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 662240
|a محيسن، حسين زغير
|e مؤلف
|g Muhaisen, Hussein Zughayer
|
| 245 |
|
|
|a التعاطف الوجداني والمعرفي لدى المشرف الصديق الناقد في ظل برنامج بناء قدرات التعليم الابتدائي والثانوي
|
| 246 |
|
|
|a The Emotional and Cognitive Empathy of the Critical-Friendly Supervisor under the Education Capacity Building Program of the Primary and Secondary
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ذي قار - كلية الآداب
|c 2022
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 45 - 78
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي التعرف على مستوى التعاطف الوجداني والمعرفي لدى المشرف الصديق الناقد في ظل برنامج بناء القدرات في التعليم الابتدائي والثانوي. شمل مجتمع البحث مشرفي المديرية العامة للتربية في ذي قار ولقسمي الإشراف الاختصاصي والتربوي حيث بلغ العدد الكلي (385) مشرف ومشرفة موزعين على (135) مشرف اختصاصي و(250) مشرفا تربويا بينما بلغت عينة الدراسة (200) مشرف ومشرفة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي وقام ببناء مقياس التعاطف الوجداني والمعرفي اعتمادا على الصيغة التكاملية للآراء وأفكار المنظرين الذين تناولوا متغير البحث الحالي وقد تم إيجاد الخصائص الإحصائية والسكومترية للمقياس واستخدم الوسائل الإحصائية الاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينيتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: - إن مستوى التعاطف الوجداني والمعرفي لدى أفراد العينة كان مرتفعا. - بينت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التعاطف الوجداني والمعرفي تبعا لمتغير الاختصاص. وفي ضوء النتائج التي توصل إليها البحث تم وضع جملة من التوصيات والمقترحات
|b The current research aimed to identify the level of emotional and cognitive empathy of the critical friend supervisor under the capacity building program in primary and secondary education. The research community included the supervisors of the General Directorate of Education in Thi-Qar for the specialized and educational supervision departments, where the total number reached (385) male and female supervisors distributed among (135) specialist supervisors and (250) educational supervisors, while the study sample amounted to (200) male and female supervisors who were chosen randomly The researcher used the descriptive approach and built a scale of emotional and cognitive empathy based on the complementary formula of the opinions and ideas of the theorists who dealt with the current research variable. The most important results: The level of emotional and cognitive empathy among the sample was high The study showed that there were no statistically significant differences in the level of emotional and cognitive empathy according to the variable of specialization. In the light of the results of the research, a number of recommendations and proposals were put
|
| 653 |
|
|
|a التعاطف الوجداني
|a الإشراف التربوي
|a التعليم الابتدائي
|a المؤسسات التربوية
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a التعاطف الوجداني
|a المشرف الصديق الناقد
|a برنامج بناء القدرات في التعليم الابتدائي والثانوي
|b Emotional Empathy
|b The Critical Friendly Supervisor
|b Educational Capacity
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e Dhi Qar Arts Journal
|l 039
|m ع39
|o 1066
|s مجلة آداب ذي قار
|v 000
|x 2073-6584
|
| 856 |
|
|
|u 1066-000-039-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1382043
|d 1382043
|
