ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كرونولوجيا المقاربات اللغوية ف...>مارك

كرونولوجيا المقاربات اللغوية في تدريس اللغة العربية في المدرسة الجزائرية

العنوان بلغة أخرى: Chronology of Linguistic Approaches in Teaching Arabic in the Algerian School
المصدر: مجلة دراسات إفريقية
الناشر: العتبة العباسية المقدسة - مركز الدراسات الإفريقية
المؤلف الرئيسي: عدار، الزهرة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Addar, Zohra
مؤلفين آخرين: حمداني، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: آذار
الصفحات: 52 - 77
ISSN: 2518-9271
رقم MD: 1382072
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تعليم اللغات | استراتيجيات التعليم | اللسانيات اللغوية | البناء اللغوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقاربات اللغوية | اللغة العربية | تعليم اللغة | البنيوية | المقاربة التواصلية | Linguistic Approaches | Arabic Language | Language Teaching | Structural Approach | Communicative Approach
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
LEADER 02449nam a22002417a 4500
001 2133367
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a عدار، الزهرة  |g Addar, Zohra  |e مؤلف  |9 451219 
245 |a كرونولوجيا المقاربات اللغوية في تدريس اللغة العربية في المدرسة الجزائرية 
246 |a Chronology of Linguistic Approaches in Teaching Arabic in the Algerian School 
260 |b العتبة العباسية المقدسة - مركز الدراسات الإفريقية  |c 2023  |g آذار  |m 1444 
300 |a 52 - 77 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف هذه الورقة البحثية إلى التعريف بالمقاربات اللغوية التي اتخذتها المناهج التعليمية في المدرسة الجزائرية سبيلا لتعليم اللغة العربية، وذلك بالوقوف على مرجعياتها النظرية من نظريات لسانية ونظريات تعلم، وتسليط الضوء على أهم مبادئها وأسس تطبيقها والطرائق والأساليب التعليمية التي تمخضت عنها وتنسجم معها.  |b This research paper attempts to illustrate the linguistic techniques that Algerian school curricula have taken as a way to teach the Arabic language by identifying its theoretical references from linguistic theories and learning theories. It accomplishes this by emphasizing its founding principles, application, instructional strategies and methods which contributed to and are consistent with it. 
653 |a تعليم اللغات  |a استراتيجيات التعليم  |a اللسانيات اللغوية  |a البناء اللغوي 
692 |a المقاربات اللغوية  |a اللغة العربية  |a تعليم اللغة  |a البنيوية  |a المقاربة التواصلية  |b Linguistic Approaches  |b Arabic Language  |b Language Teaching  |b Structural Approach  |b Communicative Approach 
700 |a حمداني، محمد  |g Hamdani, Mohammed  |e م. مشارك  |q    |9 560911 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 015  |e Journal of African Studies  |f Mağallaẗ dirāsāt afrīqiyyaẗ  |l 010  |m ع10  |o 2446  |s مجلة دراسات إفريقية  |v 000  |x 2518-9271 
856 |u 2446-000-010-015.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1382072  |d 1382072 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.