واقع تطبيق برامج التكافل الاجتماعي لدعم التعليم في الشمال السوري وتحديد صعوباته: برنامج مداد للتكافل الاجتماعي نموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
Reality of Applying Programmes of Social Solidarity to Support Education in the North of Syria and Identify the Difficulties: The Programme of Midad for Social Solidarity as an Example Kuzey Suriye'de Eğitimi Desteklemek İçin Sosyal Dayanışma Programlarının Uygulanması Gerçeği ve bu Konudaki Zorlukların Belirlenmesi: Bir Model Olarak Sosyal Dayanışma için Medad Programı |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تبيان للعلوم التربوية والاجتماعية |
| الناشر: | مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | العواد، فواز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Awad, Fawaz |
| مؤلفين آخرين: | الديرشوي، عبدالمهيمن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تركيا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 9 - 44 |
| DOI: |
10.55857/2285-003-001-001 |
| ISSN: |
2757-9891 |
| رقم MD: | 1382148 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التكافل المجتمعي | تمويل التعليم | صعوبات التعليم | العمل الخيري | التماسك المجتمعي | Social Solidarity | Financing Education | Difficulties of Education | Charities | Social Cohesion
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| LEADER | 06924nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2133440 | ||
| 024 | |3 10.55857/2285-003-001-001 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b تركيا | ||
| 100 | |a العواد، فواز |g Al-Awad, Fawaz |e مؤلف |9 477668 | ||
| 245 | |a واقع تطبيق برامج التكافل الاجتماعي لدعم التعليم في الشمال السوري وتحديد صعوباته: |b برنامج مداد للتكافل الاجتماعي نموذجا | ||
| 246 | |a Reality of Applying Programmes of Social Solidarity to Support Education in the North of Syria and Identify the Difficulties: |b The Programme of Midad for Social Solidarity as an Example | ||
| 246 | |a Kuzey Suriye'de Eğitimi Desteklemek İçin Sosyal Dayanışma Programlarının Uygulanması Gerçeği ve bu Konudaki Zorlukların Belirlenmesi: |b Bir Model Olarak Sosyal Dayanışma için Medad Programı | ||
| 260 | |b مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية |c 2023 | ||
| 300 | |a 9 - 44 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى بيان واقع تطبيق برامج التكافل الاجتماعي لدعم التعليم في الشمال السوري وتحديد صعوباته (برنامج مداد للتكافل الاجتماعي نموذجا)، من وجهة نظر المستفيدين والقائمين عليه، كما هدف إلى تحديد الصعوبات التي قد تعترضه، وتم اختيار عينة عشوائية في مدينة إدلب، وغرب مدينة حلب في سوريا مكونة من (١٥٨) معلما وإداريا ومستفيدا، و(۲۸) قائما على البرنامج، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي وأعدا لأجل أغراض البحث استبانتين تم تحكيمها وتطويرهما وفق منهجية إعداد الاستبانات، وأشارت النتائج إلى أن مستوى واقع تطبيق البرنامج التكافلي بشكل عام يعد مرتفعا بناء على معايير المستويات الموضوعة، وهذا يؤكد أن واقع تطبيق البرنامج مناسب. كما أشارت النتائج إلى أن النسبة العظمى من القائمين على البرنامج نظرتهم إيجابية نحو تطبيقه، وأما بالنسبة للصعوبات فقد أظهرت النتائج أن أكبر صعوبة تعترض البرنامج من وجهة نظر عينة المستفيدين والقائمين عليه، هو "ضيق الحالة المادية للمجتمع المحلي"، كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة القائمين على البرنامج أو المستفيدين، تعزى لمتغير الجنس (ذكور، إناث). |b The research aimed at identifying the of applying programmes of social solidarity to support education in the North of Syria and identify the difficulties, the programme of Midad for social solidarity as an example, from the perspectives of the beneficiaries and the parties in charge of it. It also tended to identify the difficulties that might face it. A random sample was selected from the city of Idlib and the west of Aleppo made up of 158 beneficiary teachers and administrators, in addition to 28 persons in charge of the programme. The researchers adopted the descriptive analytical approach and constructed two questionnaire for the research purposes reviewed and developed according to the methodology of questionnaire construction. The results showed that the level of applying the solidarity programme is appropriate. They also clarified that the majority of those in charge of the programme positively considered its application. As for the difficulties, the results showed that the hardest difficulty in the face of the programme from the perspective of the beneficiaries and the ones in charge of was "the poverty prevailing the local community". The results showed no statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) among the averages of assessment degrees of the sample members, beneficiaries or in charge of the programme, attributed to the variable of sex (male, female). |d Mevcut araştırma, bir model olarak Medad Sosyal Dayanışma Programı özelinde faydalananlar ve sorumluların bakış açısından Kuzey Suriye'de eğitimi desteklemek için sosyal dayanışma programlarının uygulanması gerçekliğini gözler önüne serme ve bu hususta karşılaşılan zorlukları belirlemeyi hedeflemiştir. Araştırma için Suriye'nin İdlib vilayeti ve Batı Halep'te 158 faydalanıcı öğretmen ve idareci ile programdan sorumlu 28 kişiden oluşan rastgele bir örneklem seçilmiştir. Araştırmacılar tanımlayıcı analitik yöntemi kullanmış ve araştırmanın amaçları doğrultusunda anket hazırlama metodolojisine uygun olarak onaylanmış ve geliştirilmiş iki anket hazırlamışlardır. Sonuçlar, belirlenen seviye standartlarına göre genel olarak dayanışma programının uygulanmasının gerçeklik seviyesinin yüksek olduğunu göstermiştir. Bu ise programın uygulanmasının uygun olduğunu teyit etmektedir. Sonuçlar, programdan sorumlu kişilerin çoğunluğunun programın uygulanmasına ilişkin olumlu görüşe sahip olduğunu da göstermiştir. Uygulamada karşılaşılan zorluklar açısından bakıldığında ise faydalanıcılar ve programdan sorumlu olanlar örneklemine göre programın karşılaştığı en büyük zorluk, "Yerel Halkın Yaşadığı Maddi Sıkıntılar" olarak görülmektedir. Sonuçlar ayrıca programdan sorumlu örnek üyelerin veya faydalanıcıların ortalama puanları arasında cinsiyet değişkenine (erkek, kadın) bağlı olarak (α ≤ 0.05) düzeyinde istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığını göstermiştir. | ||
| 653 | |a التكافل الاجتماعي |a التعليم السوري |a التنمية الاجتماعية |a تمويل التعليم | ||
| 692 | |a التكافل المجتمعي |a تمويل التعليم |a صعوبات التعليم |a العمل الخيري |a التماسك المجتمعي |b Social Solidarity |b Financing Education |b Difficulties of Education |b Charities |b Social Cohesion | ||
| 700 | |a الديرشوي، عبدالمهيمن |g Al-Dershewi, Abdulmuhaimen |e م. مشارك |9 108588 | ||
| 773 | |4 علم الإجتماع |4 التربية والتعليم |6 Sociology |6 Education & Educational Research |c 001 |e Tibyan Journal for Educational and Social Studies |l 001 |m مج3, ع1 |o 2285 |s مجلة تبيان للعلوم التربوية والاجتماعية |v 003 |x 2757-9891 | ||
| 856 | |u 2285-003-001-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1382148 |d 1382148 | ||
عناصر مشابهة
-
الدور الاقتصادي والاجتماعي للزكاة في تنمية المجتمعات المحلية في السودان: دراسة تطبيقية على ديوان الزكاة بمحلية ود مدني - ولاية الجزيرة
بواسطة: حسين، سليمان حسين محمد منشور: (2023) -
الأثر الاجتماعي لمشروعات الزكاة بولاية شمال دارفور: دراسة تقويمية للمشروعات التي تم تمويلها في العام 2015 م.
بواسطة: زروق، إبراهيم محمد أحمد منشور: (2021) -
ملامح من العدالة الاجتماعية في الفقه الإسلامي والقانون العماني: دراسة مقارنة
بواسطة: البنداري، محمد إبراهيم منشور: (2023) -
متطلبات النضج المهنى للأخصائى الاجتماعى للعمل مع الجماعات فى مجال استشراف المستقبل: دراسة استطلاعية مطبقة علي طلاب البكالوريوس بالمعهد العالي للخدمة الاجتماعية بكفر الشيخ
بواسطة: الزواوي، عبير حسن علي منشور: (2015) -
فاعلية خدمات برنامج تكافل وكرامة في تحقيق الحماية الاجتماعية للفقراء: دراسة من منظور طريقة تنظيم المجتمع
بواسطة: الرمادي، آية أحمد محمد كمال منشور: (2017)
