ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور الذات لدى التلاميذ ضحايا...>الوصف

تصور الذات لدى التلاميذ ضحايا التنمر المدرسي

العنوان بلغة أخرى: Self-Perception of Students who are Victims of School Bullying
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: عقاقنية، مهاء (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العايب، رابح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 56 - 70
DOI: 10.54001/2258-009-001-003
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1382410
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ظاهرة التنمر | التنمر المدرسي | الصحة النفسية | علم النفس الاجتماعي | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التصور الذات | التنمر المدرسي | العناصر المركزية | العناصر المحيطية | Self-Perception | School Bullying | Central Elements | Peripheral Elements
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: جاءت هذه الدراسة الميدانية قصد التعرف على تصور الذات لدى التلاميذ ضحايا التنمر المدرسي، فقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي عبر تطبيق بطاقة التداعي والاستمارة التميزية لرصد محتوى وبناء تصور الذات لدى عينة من التلاميذ ضحايا هذه الممارسات الهدامة. تم الاستعانة بأساليب تحليل مزجت بين كيفي وكمي مثل التحليل الشبه او حساب التوارد وحساب مؤشرات التنوع والندرة قصد تبويب وتنظيم التداعيات: المنتجة والوصول إلى تمثل واضح للبناء النفسي. خلصت الدراسة إلى أن تصور الذات مبني بطريقة منظمة ومستقلة غير انه يحمل معاني ودلالات سلبية تم ترسيخها عبر الممارسات العدوانية التي تعرض لها هؤلاء التلاميذ. فالتكوين المركزي والمحيطي للتصور محمل بالآثار النفسية العميقة للظاهرة، غير أن الرغبة في التغير والنجاح واضح أيضا في التداعيات المنتجة ويعبر على الأمل في تحسين الحياة.

This field study was aimed at identifying the self-perception of students who are victims of school bullying. The descriptive analytical approach was relied upon by applying the association card and the discriminatory questionnaire to monitor the content and build the self-perception of a sample of students who are victims of these destructive practices. Analysis methods that mixed qualitative and quantitative methods were used, such as qualitative analysis and calculating indicators of diversity and scarcity, in order to classify and organize the productive repercussions and reach a clear representation of the psychological structure. The study concluded that the self perception is built in an organized and independent manner, but it carries negative meanings and connotations that were consolidated through the aggressive practices that these students were subjected to. The central and peripheral formation of the perception is loaded with the profound psychological effects of the phenomenon.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.