| LEADER |
03162nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2133991 |
| 024 |
|
|
|3 10.62489/2278-000-006-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 731086
|a زروق، عادل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a جامعة القرب:
|b الكليات المتعددة التخصصات نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b المركز المغربي للدراسات الاستراتيجية والعلاقات الدولية
|c 2019
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 131 - 140
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الورقة إلى التعرف على جامعة القرب... الكليات المتعددة التخصصات نموذجا. تجد الكليات المتعددة التخصصات مرجعيتها التشريعية المؤطرة لعملها البيداغوجي في مرسوم (7 يونيو 2004) المتعلق بتحديد اختصاص المؤسسات الجامعية والذي أوكل غليها مهمة تلقين التعليم العالي في شكل تكوين أساسي ومستمر داخل تخصصات تغطي العديد من الحقول المعرفية ومنها الآداب والعلوم الإنسانية والفنون، والرياضيات والإعلام والفيزياء والكيمياء وعلوم الأرض والكون والعلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية، كما تعمل الكليات المتعددة التخصصات على تحضير الشهادات الوطنية المتمثلة في شهادة دبلوم الدراسات الجامعية العامة والمهنية بالنسبة للمسالك المهينة والأساسية. وتطرقت إلى آفاق البحث بالكليات والذي يؤدى غيابه إلى خطأ فادح يمس ثلاث مستويات وتشمل المكانة العليمة والوزن الأكاديمي للكليات ضمن الخريطة الجامعية المغربية، وانعدام عملية التأهيل الجامعي داخل الكليات المعتمدة التخصصات، والآفاق العلمية المفتوحة في وجه الطلبة خريجي الدراسان العليا. واختتمت الورقة بعرض مجموعة من المقترحات لتحقيق هذه التطلعات ومنها إنهاء العمل بتجربة الكليات المتعددة التخصصات وتحويلها إلى كليات أصلية تبعا لمعيار مدى غلبة المسالك القانونية والاقتصادية والاجتماعية أو الأدبية أو العلمية داخل المؤسسات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a الدراسات العليا
|a البحث العلمي
|a الكليات متعددة التخصصات
|a المغرب
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم السياسية
|6 Political Science
|c 010
|f Maǧalaẗ šuʾwūn āstrātīǧyyaẗ
|l 006
|m ع6
|o 2278
|s مجلة شؤون استراتيجية
|v 000
|x 2665-8542
|
| 856 |
|
|
|u 2278-000-006-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1382679
|d 1382679
|
