ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدامات طلاب الإعلام التربوي...>الوصف

استخدامات طلاب الإعلام التربوي لتطبيقات الذكاء الاصطناعي والإشباعات المتحققة: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Uses of Educational Media Students for Artificial Intelligence Applications and Satiate Ds is Achieved: A Field Study
المصدر: المجلة المصرية لبحوث الإعلام
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام
المؤلف الرئيسي: حسن، إيمان محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Eman Mohammed Ahmed
المجلد/العدد: ع81
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 417 - 451
DOI: 10.21608/ejsc.2022.285075
ISSN: 1110-5836
رقم MD: 1382865
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الخدمات التعليمية | المنصات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استخدامات طلاب الإعلام التربوي | تطبيقات الذكاء الاصطناعي | الإشباعات المتحققة | Uses of Educational Media Students | Artificial Intelligence Applications | Verified of Satiations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على معدل استخدام طلاب الإعلام التربوي لتطبيقات الذكاء الاصطناعي والإشباعات المتحققة، واستخدمت المنهج الوصفي بأسلوب المسح بالعينة كأداة لجمع البيانات، وتكونت العينة من (300) مفردة من طلاب الإعلام التربوي بكليتي "التربية النوعية"-جامعة المنيا، و"التربية النوعية"-جامعة القاهرة، وتوصلت إلى: وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائية بين معدل استخدام المبحوثين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي والإشباعات المتحققة، وقد يشير هذا إلى أنه: كلما زاد استخدامهم لهذه التطبيقات كلما زاد البحث عن المضامين التعليمية التي تثير اهتمامهم لتنمية المهارات العلمية لديهم والبحث والاستنتاج والابتكار، فضلا عن توفيرها مستويات عالية من التعلم الفردي والشخصي للطلاب، ووجود فروق دالة إحصائية بين أشكال تفاعل (مستوي النشاط) المبحوثين مع المضامين التعليمية عبر تطبيقات الذكاء الاصطناعي، وفي اتجاه طلاب الإعلام التربوي- كلية التربية النوعية- جامعة القاهرة، وهذا يشير إلى أنهم أكثر قدرة استخدام هذه التطبيقات وأدواتها التفاعل باحترافية للحصول على المعلومات التي تثير اهتمامهم والتي تسير عملية الاتصال والمشاركة التفاعلية بين المستخدمين في التعليم تساهم بشكل كبير في إتمام المهام بفاعلية وسرعة كبيرة مقارنة بأساليب التعليم التقليدية.

The study aimed to identify the uses of educational media students for artificial intelligence applications and the rumors achieved, The descriptive method was used in sample scanning as a data collection tool, The sample consisted of (300) individual students of the Among the students of educational media in the faculties of "Specific Education" - Minia University, "Specific Education" - Cairo University, Results show: There is a statistically significant correlation between the uses of artificial intelligence applications and the rumors obtained, This may indicate that the more they use these applications, the more they search for educational content that interests them to develop their scientific skills, research, conclusion and innovation, As well as providing high levels of individual and personal learning for students. There are statistical differences between the forms of interaction of sample members with educational contents through artificial intelligence applications, In the direction of educational media students - Faculty of Quality Education - Cairo University, This indicates that they are more able to use these applications and their tools to interact professionally to obtain information that interests them and that conducts the process of communication and interactive sharing between users. In education, it contributes significantly to the completion of tasks effectively and quickly compared to traditional teaching methods.
ISSN: 1110-5836

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.