ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمي الحاسب الآلي في...>الوصف

اتجاهات معلمي الحاسب الآلي في المرحلة المتوسطة نحو استخدام التعليم المعكوس ومعوقات تطبيقه في مدينة حائل

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البلوي، شبيب حواس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشمري، سلطان بن حماد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 264 - 283
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1383028
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو الحاسب الآلي | التعليم المتوسط | التعليم المعكوس | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | التعليم المعكوس | معلمي الحاسب الآلي | المرحلة المتوسطة | Attitudes | Flipped Learning | Computer Teachers | Middle School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على اتجاهات معلمي الحاسب الآلي في المرحلة المتوسطة نحو استخدام التعليم المعكوس ومعوقات تطبيقه. حيث تم استخدام المنهج الكمي الوصفي لمناسبته لموضوع البحث ووصف المشكلة كما هي بالواقع. وتكون مجتمع البحث من (191) معلم ومعلمة حاسب آلي وتم استخدام عينة عشوائية مكونة من (130) معلم ومعلمة للحاسب الآلي حيث بلغ عدد المعلمين (74) معلما بنسبة (56,9%) وعدد المعلمات (56) معلمة وبنسبة (43,1%). وتم حساب التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية باستخدام برنامج SPSS. ومن أهم النتائج التي توصل لها البحث هي وجود اتجاهات إيجابية بدرجة كبيرة لمعلمين ومعلمات الحاسب الآلي بالمرحلة المتوسطة في مدينة حائل نحو استخدام التعليم المعكوس حيث بلغ قيمة المتوسط الحسابي لهذا المحور (4,2) وبانحراف معياري (0,767).كما توصل البحث إلى وجود العديد من معوقات تطبيق التعليم المعكوس بالمرحلة المتوسطة بمدينة حائل من وجهة نظر معلمي ومعلمات الحاسب الآلي بالمرحلة المتوسطة حيث بلغ قيمة المتوسط الحسابي لهذا المحور (4,0757) وبانحراف معياري (0,8879) لعل من أبرزها ضعف البنية التحتية في العديد من المدارس.

This research aimed to identify the attitudes of computer teachers in the intermediate stage towards the use of flipped education and obstacles to its application. Where the descriptive quantitative approach was used to suit the research topic and describe the problem as it is in reality. The research community consisted of (191) computer teachers and a random sample of (130) computer teachers was used, where the number of teachers reached (74) teachers by (56.9%) and the number of female teachers (56) teachers by (43.1%). Frequencies, percentages, arithmetic averages and standard deviations were calculated using SPSS software. One of the most important results of the research is the existence of positive trends to a large degree for teachers and computer teachers in the intermediate stage in the city of Hail towards the use of inverted education, where the value of the arithmetic mean of this axis (4.2) and standard deviation (0.767).
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.