ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الجدارات الوظيفية لمديري مدارس...>الوصف

الجدارات الوظيفية لمديري مدارس التعليم الثانوي الفني في ماليزيا وكيفية الإفادة منها في مصر

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السعودي، رمضان محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حتاته، أم السعد أبو العنين محمد (م. مشارك), سلامه، إيهاب حلمي إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 305 - 334
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1383138
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفكر الإداري | الجدارات الوظيفية | التعليم الفني | المعايير الوظيفية | الخبرة الماليزية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على طبيعة الجدارات الوظيفية في الفكر الإداري المعاصر، وطبيعة الجدارات الوظيفية لمديري مدارس التعليم الثانوي الفني في الفكر الإداري المعاصر، والاستفادة من تحقيق الجدارات الوظيفية لمديري مدارس التعليم الثانوي الفني بماليزيا لتحقيقه في مدارس التعليم الثانوي الفني في مصر من خلال معايير اختيار مديري مدارس التعليم الفني وتدريبهم، والجدارات اللازمة لمديري مدارس التعليم الفني، وقد توصل الباحثون إلى تحديد آليات مقترحة يمكن أن تسهم في تطوير الجدارات الوظيفية لمديري مدارس التعليم الثانوي الفني في مصر في ضوء خبرة ماليزيا.

The aim of research is to identify the nature of the functional competencies in contemporary administrative thought, and to the nature of the functional competencies of the principals of technical secondary education schools in contemporary administrative thought, and to benefit from achieving the functional competencies of the principals of technical secondary education schools in Malaysia to achieve them in technical secondary education schools in Egypt through the criteria for selecting principals. technical education schools, and the competencies required for the principals of technical education schools. The researchers have identified proposed mechanisms that can contribute to the development of functional competencies for for the principals of technical secondary education schools in Egypt in the light of Malaysia's experience.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.