| LEADER |
02961nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2134494 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 601325
|a حجازي، منال محسن أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور التعليم الجامعي في مواجهة ظاهرة الإرهاب
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 294 - 319
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن دور التعليم الجامعي في مواجهة ظاهرة الإرهاب، الظاهرة التي تشكل خطرًا كبيرًا على كافة المجتمعات الإنسانية المتقدم منها والنامي على حد سواء، مما جعلها تأخذ صفة العالمية خاصة في السنوات الراهنة، ويعد الإرهاب من الظواهر التي أدت إلى تزايد معاناة الإنسان في السنوات الأخيرة، وهي تستخدم العنف لتحقيق أهداف معينة منها. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم الإرهاب. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي، من خلال التعرف على فلسفة التعليم الجامعي وأهدافه في مواجهة ظاهرة الإرهاب، والمقصود بالإرهاب، وأسبابه، وخصائصه، ومتطلبات التصدي لها من خلال وظائف الجامعة. وتوصل البحث إلى تصور مقترح لتفعيل دور التعليم الجامعي في مواجهة ظاهرة الإرهاب مشيرًا إلى دور إدارة الجامعة، وأعضاء هيئة التدريس، والمقررات الدراسية، والأنشطة الطلابية. واختتم البحث بالقول بأن ظاهرة الإرهاب تعد من الظواهر المجتمعية وقد باتت تتوغل في المجتمع كافة وتزعزع استقرارها، وزادت خطورتها حينما انتشرت في صفوف الشباب اللذين يمثلون جوهر التنمية والأمن المجتمعي، وأن الجامعة تسهم في التصدي لظاهرة الإرهاب لدى طلابها من خلال عدة أدوار، منها ما يتعلق بالجانب التعليمي أو البحثي أو الخدمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a ظاهرة الإرهاب
|a التنشئة الاجتماعية
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 001
|m مج89, ع1
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 089
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-089-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1383159
|d 1383159
|
