| LEADER |
05138nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2134500 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKMGT.2022.135448.1218
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشمري، أسماء سحيمان
|q Alshammari, Asma Suhaiman
|e مؤلف
|9 731327
|
| 242 |
|
|
|a Transformational Leadership: An Approach for Improving the Job Performance of Primary Stage Female Teachers in Hail:
|b A Prospective Study
|
| 245 |
|
|
|a القيادة التحويلية مدخل لتحسين الأداء الوظيفي لمعلمات المرحلة الابتدائية بمنطقة حائل:
|b دراسة مستقبلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 148 - 196
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق أبعاد القيادة التحويلية لتحسين الأداء الوظيفي لدى معلمات المرحلة الابتدائية بمنطقة حائل، وبناء سيناريوهات مستقبلية لتطبيق أبعاد القيادة التحويلية من أجل تحسين الأداء الوظيفي لمعلمات المرحلة الابتدائية بمنطقة حائل، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لمعرفة الواقع، كما استخدمت المنهج الاستكشافي الاستطلاعي، الذي يرتبط باستطلاع توجهات الرأي فيما يتعلق بمستقبل علاقات ماضوية بواسطة نماذج من العلاقات والتشابكات باستخدام أسلوب السيناريوهات المستقبلية، وقد أخذت عينة عشوائية بلغت (٣٣٥) معلمة، حيث تم استخدام استبانة لقياس الواقع اشتملت على أبعاد القيادة التحويلية الأربعة، وقد توصلت الدراسة إلى أن واقع تطبيق أبعاد القيادة التحويلية لتحسين الأداء الوظيفي للمعلمات من وجهة نظر المعلمات جاءت بدرجة موافقة متوسطة، وجاءت درجة تطبيق الأبعاد جميعها بدرجة متوسطة وفقا للترتيب: التأثير المثالي والدافعية الإلهامية بنفس الدرجة، يليها بعد الاستثارة العقلية ثم في المرتبة الأخيرة الاعتبارات الفردية، وتم تقديم سيناريوهات مستقبلية، تمثلت في ثلاث سيناريوهات (السيناريو المرجعي، والسيناريو الإصلاحي، والسيناريو الابتكاري) لتحسين الأداء الوظيفي للمعلمات.
|b The study aimed to analyze the use of transformational leadership dimensions and identify the benefits of those dimensions to improve the education efficiency between elementary schools’ teachers in Hail region, and to inference helpful future applications to enhance transformational leadership dimensions to improve teaching efficiency. A descriptive associative method was used in this study. An exploratory approach was also used, which involves the use of models of relationships and interconnections to survey teachers' perspective toward the future of past relationships using future scenarios as a guide. 335 teachers were randomly selected as a sample to approve this study by filling out a questionnaire that’s included the four dimensions of transformational leadership. According to the study, applying transformational leadership dimensions to improve education efficiency and that was moderately acceptable from the female teachers' perspective. The degree of application of all dimensions reached an average degree according to the order: the ideal effect and the inspiration motivation to same the degree, followed by after mental impulsive and then in the last place individual consideration. Three different future scenarios are presented (reference scenario, reform scenario, and innovation scenario) for improving teacher efficiency.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a الأداء الوظيفي
|a القيادة التحويلية
|a معلمو المرحلة الابتدائية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a القيادة التحويلية
|a الأداء الوظيفي
|a سيناريوهات مستقبلية
|b The Transformational Leadership
|b Job Performance
|b Future Scenarios
|
| 700 |
|
|
|a الحبيب، خلود بنت إبراهيم
|g Alhabeeb, Khulud Ibrahim
|e م. مشارك
|9 724489
|
| 700 |
|
|
|a الحربي، سارة بنت شامان
|q Alharbi, Sarah Bint Shaman
|e م. مشارك
|9 728995
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 004
|m مج88, ع4
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 088
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-088-004-008.pdf
|n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_243659.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1383166
|d 1383166
|
