ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم المخرجات التعليمية لبرنا...>الوصف

تقييم المخرجات التعليمية لبرنامج الدراسات العليا بكلية التربية جامعة أم القرى ودورها في تحقيق متطلبات سوق العمل من وجهة نظر الخريجات

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Educational Outcomes of the Graduate Program at the College of Education, Um Al-Qura University and its Role in Achieving the Requirements of the Labor Market from the Point of View of Graduates
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: صباغ، أمنية محمود عبدالغني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sabbagh, Omnia Mahmoud Abdel Ghan
المجلد/العدد: ع91
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 158 - 174
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1383240
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المخرجات التعليمية | خريجو الجامعات | التنمية المستدامة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المخرجات | الدراسات العليا | سوق العمل | كلية التربية | Outputs | Postgraduate Studies | Labor Market | College of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى مخرجات برنامج الدراسات العليا بأقسام كلية التربية في جامعة أم القرى ودورها في تحقيق متطلبات سوق العمل من وجهة نظر الخريجات وجهة نظر الخريجات، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتمثلت الأداة في استبانة مكونة من محورين مستوى المخرجات، ودور المخرجات في تحقيق متطلبات سوق العمل، وطبقت الدراسة على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (284) فرداً من خريجات الدراسات العليا بمرحلتي الماجستير والدكتوراه في أقسام الكلية المختلفة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى المخرجات التعليمية لبرنامج الدراسات العليا بكلية التربية كان متوسطاً، بينما تبين أن دور مخرجات البرنامج في تحقيق متطلبات سوق العمل كان منخفضاً من وجهة نظر الخريجات، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات استجابات أفراد العينة في تقييم مستوى مخرجات برنامج الدراسات العليا وتحديد دور المخرجات في تحقيق متطلبات سوق العمل تعزى لاختلاف المستوى التعليمي لصالح خريجات الماجستير، وكذلك وجود فروق دالة إحصائياً في تقييم مستوى المخرجات تعزى لاختلاف التخصص لصالح تخصص المناهج وطرق التدريس.

The study aimed to identify the level of outputs of the graduate program in the departments of the College of Education at um Al-Qura University and its role in achieving the requirements of the labor market from the point of view of graduates and the point of view of graduates. the study followed the descriptive approach, and the tool was a questionnaire consisting of two axes: the level of outputs, and the role of outputs in achieving the requirements of the labor market, and the study was applied to a simple random sample consisting of (284) individuals from graduate graduates at the master's and doctoral stages in the various departments of the college. The results of the study showed that the level of educational outputs of the graduate program at the College of Education was average. while it was found that the role of the program's outputs in achieving the requirements of the labor market was low from the point of view of the graduates, and the results showed that there were statistically significant differences between the averages of the responses of the sample members in evaluating the level of outputs of the graduate program and determining the role of outputs in achieving the requirements of the labor market due to the difference in the educational level in favor of master's graduates, as well as the existence of statistically significant differences in evaluating the level of outputs Due to the difference in specialization in favor of the specialization of curricula and teaching methods.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.