ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة قسم علم النفس في...>الوصف

اتجاهات طلبة قسم علم النفس في كلية التربية بجامعة دمشق نحو تخصصهم الأكاديمي

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Psychology Department Students at the Faculty of Education at Damascus University towards their Academic Specialization
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: محمد، أمين شيخ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Amin Shikh
المجلد/العدد: س39, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 186 - 205
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1383383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التخصصات الأكاديمية | طلبة المرحلة الجامعية | علم النفس السلوكي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات نحو التخصص | طلبة علم النفس | Attitudes towards the Specialization | Students of Psychology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة اتجاهات طلبة قسم علم النفس بجامعة دمشق نحو تخصصهم الأكاديمي، ومعرفة الفروق المعنوية بين اتجاهاتهم؛ تبعاً لمتغيرات: الجنس، فرع الشهادة الثانوية، السنة الدراسية، واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (617) طالباً وطالبة من طلاب قسم علم النفس في كلية التربية بجامعة دمشق، واستخدمت استبانة الاتجاهات نحو التخصص والتي تكونت من (33) فقرة موزعة على ثلاثة محاور من إعداد الباحث. وقد أظهرت نتائج الدراسة: أن اتجاهات طلبة قسم علم النفس نحو تخصصهم الأكاديمي كانت متوسطة، أما بالنسبة لمحاور الاستبانة فكانت إيجابية بالنسبة للمحور الأول (الاتجاه نحو أهمية علم النفس)، ومتوسطة بالنسبة لمحوري (الاتجاه نحو مقررات علم النفس - الاتجاه نحو العمل بمهنة المختص النفسي)، كما أظهرت نتائج البحث عدم وجود فرق دال إحصائياً بين اتجاهات طلبة قسم علم النفس نحو اختصاصهم؛ تبعاً لمتغير الجنس، في حين كانت الفروق دالة إحصائياً؛ تبعاً لمتغير فرع الشهادة ولمصلحة الفرع الأدبي، كما كانت الفروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير المستوى الدراسي؛ لمصلحة طلبة المرحلة الثانية. وفي ضوء النتائج السابقة قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.

This research aimed at identifying Attitudes of Psychology department students at the faculty of Education at Damascus University towards their Academic Specialization, and knowing unmaterial differences among their attitudes according to the following variables: gender, the branch of the secondary certificate, and the academic year. The research used the analytical descriptive approach. The research sample consisted of (617) female and male students from the psychology department at the faculty of education at Damascus University. An attitude questionnaire towards the specialization was used and it consisted of (33) items distributed into three domains prepared by the researcher. The research results indicated that the attitudes of psychology department students at Damascus University were medium. Concerning the domains of the questionnaire, their attitudes wee positive regarding the first domain (the attitude towards the importance of psychology), medium towards the domains of (attitudes towards the courses of psychology-attitudes towards practicing the work of psychological specialist). The results also showed that there were no statistically significant differences among the attitudes of psychology department student towards their specialization according to the gender variable; whereas, there were statistically significant differences according to the variable of the branch of certificate in favour of the literary branch. In addition, there were statistically significant differences according to the academic level in favour of the students of the second stage.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.