ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي معرفي سلو...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لتحسين صلابة الشخصية لدى معلمي التربية الخاصة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العطار، محمود مغازي علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Attar, Mahmoud Maghazi
مؤلفين آخرين: أبو المجد، علياء عادل عبدالرحمن (م. مشارك) , العربي، محمد حامد السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 353 - 378
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1383418
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلوم التربوية | البرامج الإرشادية | التربية الخاصة | ذوي الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد المعرفي السلوكي | صلابة الشخصية | معلمي التربية الخاصة | Cognitive-Behavioral Counseling | The Personality Toughness | Special Education Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لتحسين صلابة الشخصية لدى معلمي التربية الخاصة، والتحقق من استمرارية البرنامج في تحسين صلابة الشخصية لدى معلمي التربية الخاصة بعد فترة متابعة استمرت لمدة شهرين، لدى عينة قوامها (١٤) من معلمي التربية الخاصة بمدرسة التربية الفكرية بمدينة دسوق، ممن تراوحت أعمارهم بين (٢۸-٦٠) عامًا، بمتوسط عمري (45.71)، وانحراف معياري (9.19)، وتم تقسيمهم إلي مجموعتين، مجموعة تجريبية (ن = ۷) ومجموعة ضابطة (ن = ۷)، طبق عليهم الأدوات التالية: مقياس صلابة الشخصية (إعداد: آمال باظه)، البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي (إعداد الباحث)، وتوصلت نتائج الدراسة إلي فعالية البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي في تحسين صلابة الشخصية لدى معلمي التربية الخاصة، وأشارت أيضًا لاستمرارية البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي في تحسين صلابة الشخصية لدى معلمي التربية الخاصة بعد فترة المتابعة والتي استمرت لمدة شهرين.

The aim of the current research is to verify the effectiveness of a behavioral cognitive counseling program to improve the personality toughness among special education teachers and to verify the continuity of the program in improving the personality toughness among special education teachers after a follow-up period that lasted for a period of time, two months in a sample of (14) teachers of special education at the School of Intellectual Education in the city of Disuq, whose ages ranged between (28-60) years, with an average age of (45.71), and a standard deviation of (9.19), and they were divided into two groups, one group Experimental (n=7) and a control group (n=7), the following tools were applied to them: the personality hardness scale (prepared by Amal Baza) and the cognitive-behavioral counseling program (prepared by the researcher), it also indicated the continuity of the cognitive-behavioral counseling program in improving the personal toughness among special education teachers after the follow-up period, which lasted for two months.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.