ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تبني أخصائي "الإعلام التربوي"...>الوصف

تبني أخصائي "الإعلام التربوي" للتطبيقات الاتصالية للهواتف الذكية في ظل جائحة كورونا وانعكاساتها على جودة الأنشطة المدرسية: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Adoption by the "Educational Media" Specialist of Communication Applications for Senohptrams in Light of the Corona Pandemic and its Impact on the School Activities: A Field Study
المصدر: المجلة المصرية لبحوث الرأي العام
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام - مركز بحوث الرأي العام
المؤلف الرئيسي: حسن، إيمان محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Eman Mohammed Ahmed
المجلد/العدد: مج21, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 389 - 419
DOI: 10.21608/joa.2023.284156
ISSN: 1110-5844
رقم MD: 1383584
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا الاتصالات | الأنشطة المدرسية | الهواتف المحمولة | الإعلام التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أخصائي "الإعلام التربوي" | التطبيقات الاتصالية | الهواتف الذكية | Specialist 'Educational Media | Communication Applications | Smart Phones
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على كيفية تبني واستخدام أخصائي "الإعلام التربوي" للتطبيقات الاتصالية للهواتف الذكية في المدارس الثانوية بمحافظة المنيا "إدارة المنيا التعليمية" في ظل جائحة كورونا، وانعكاس تلك الاستخدامات علي جودة الأنشطة المدرسية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب المسح بالعينة كأداة لجمع البيانات، حيث طبقت الدراسة علي عينة عمدية مكونة من (80) مفردة من أخصائي "الإعلام التربوي" من مستخدمي التطبيقات الاتصالية للهواتف الذكية، وتوصلت إلى: وجود فروق دالة إحصائية بين استخدام "أخصائي الإعلام التربوي" لأشكال التطبيقات الاتصالية للهواتف الذكية في نشر الأنشطة المدرسية وفقاً للنوع، وفي اتجاه الذكور، وقد يشير هذا إلى أنهم أكثر وعياً وإدراكاً بأهمية هذه التطبيقات في مجال العمل التربوي والتي تحتاج إلى نوعاً من الجرأة والمبادأة، ووجود علاقة ارتباطية دالة إحصائية بين استخدام أخصائي "الإعلام التربوي"، ومدى المساهمة في نشر الأنشطة المدرسية، وقد يشير هذا بأنه كلما زاد استخدام هذه التطبيقات في مجال العمل التربوي، كلما زاد نشر المضامين المتعلقة بالأنشطة المدرسية في مختلف المجالات، وقد أوصت بضرورة الاهتمام بتدريب استخدام "إخصائيين" الإعلام التربوي " على استخدام المهارات التكنولوجية الحديثة في مختلف الأنشطة المدرسية، وذلك لمواكبة التطورات التكنولوجية في البيئة التربوية مع الاهتمام بعمل جدول لبث الأنشطة المدرسية في شتى المجالات عبر تطبيقات الهواتف النقالة للتواصل بين المعلمين والطلاب.

The study aimed to identify the uses of 'educational media' specialists for smart phone communication applications in secondary schools in Minya Governorate, Minia Educational Administration. I used the descriptive method using the sample survey method as a tool to collect data, The field sample consisted of (80) singles from the 'educational media' specialists who used the smart phone communication applications, Results show: the existence of statistical differences between The uses of the 'educational media specialist' for the forms of smart phone communication applications in disseminating school activities, In the direction of the male, This may indicate that they are more aware of the importance of these applications in the field of educational work, which require a kind of boldness and initiative., And The existence of a statistically significant correlation between the uses of the 'educational media' specialist and the extent to which they contribute to the dissemination of school activities, This may indicate that the more these applications are used in the field of educational work, the more content related to school activities will be disseminated in various fields. It also recommended that attention should be given to training the uses of educational media "specialists" on the use of modern technological skills in various school activities. In order to keep pace with technological developments in the educational environment, with interest in creating a schedule to broadcast school activities in various fields through mobile applications for communication between teachers and students.
ISSN: 1110-5844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.