| LEADER |
07812nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2135157 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/joa.2023.292494
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a منصور، حسناء سعد
|g Mansour, Hasnaa Saad
|e مؤلف
|9 489194
|
| 245 |
|
|
|a تأثير تصفح تطبيق تيك توك على درجة الانتباه والتركيز لدى الشباب السعودي:
|b دراسة شبة تجريبية على طالبات كلية الاتصال والإعلام
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Browsing the Tiktok Application on Attentiveness and Concentration among Saudi Youth:
|b A Quasi-Experimental Study on Female Students of Communication and Mass Communication College
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الإعلام - مركز بحوث الرأي العام
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 345 - 381
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a اهتمت الدراسة بتأثير تصفح تطبيق تيك توك على درجة الانتباه والتركيز لدى الشباب السعودي بالتطبيق على عينة من طالبات كلية الاتصال والإعلام بجامعة الملك عبد العزيز باستخدام أداة الاستقصاء والمنهج التجريبي وقد توصلت الدراسة إلى أن 27.1% من عينة الدراسة يتصفحن تيك توك أكثر من 3 ساعات يوميا وهناك 25% يتصفحن " من ساعتين إلى أقل من 3 ساعات " وجاءت فئة أقل من ساعة في المركز الأخير بنسبة 19.5% وبالنسبة لمتوسط زمن تصفح منصة تيك توك جاءت فئة " من 20 - 40 دقيقة" في المركز الأول بنسبة 38.2% تليه فئة " أكثر من ساعة " واحتلت فئة " من 40-60 دقيقة " المركز الأخير بنسبة 13.2% وبالنسبة لمدة الفيديو المفضلة احتلت فئة " أقل من نصف دقيقة " المركز الأول بنسبة 47.6 %، تليه فئة " من نصف دقيقة إلى دقيقة " بنسبة 39.5% واتضح أنه كلما قل زمن الفيديو زاد تفضيل العينة له. فيما يتعلق بشكل تفاعل العينة مع مقاطع تيك توك اتضح أن "الإعجاب" يأتي في المرتبة الأولى بوزن نسبي 72.27، ثم حفظ المنشور بوزن نسبي 62.64%، وجاء النشر في المرتبة الأخيرة بوزن نسبي 54.91% تبين أن العينة لا تمتنع عن تصفح تيك توك طوال اليوم ؛ فبين المحاضرات هناك 51.73% منهن يتصفحن التطبيق، كما أن فترة قبل النوم تعتبر الوقت المفضل لتصفح تيك توك بوزن نسبي 79.36 %، كما أقر 60.86% من العينة أنهن يتصفحن تيك توك في أثناء المذاكرة بالنسبة لنتائج الدراسة التجريبية اتضح وجود فروق دالة إحصائيا بين عينة الدراسة اللائي تصفحن تيك توك قبل المحاضرة وبين اللائي لم يتصفحنه قبل المحاضرة في درجات استيعاب وفهم المحاضرة، كما تأكد وجود علاقة ارتباط متوسطة القوة بين تصفح العينة لموقع تيك توك وشعورهن بعدم القدرة على الاستغناء عن تيك توك حيث بلغ معامل ارتباط بيرسون 0.443 عند مستوى الدلالة 0.001، تأكد وجود علاقة ارتباط دالة إحصائيا بين إدراك العينة لتأثير التيك توك على ضعف التركيز والانتباه وشعور هن بذلك بعد تصفح تيك توك، كما تبين إدراك العينة لتأثير التيك توك على ضعف التركيز والانتباه وشعور هن بالقلق أو التوتر بعد التصفح، وأن هناك علاقة ارتباط دالة إحصائيا بين إدراك العينة لتأثير التيك توك على ضعف التركيز والانتباه وشعورهن بالقلق أو التوتر بعد التصفح وأنه توجد علاقة ارتباط عكسية بين إدراك العينة لتأثير التيك توك على ضعف التركيز والانتباه وشعورهن بالهدوء بعد التصفح.
|b The study investigated the effect of browsing Tik Tok applications on the degree of attention and concentration among Saudi youth. The quasi- experimental method was adopted in this study which comprised a sample of female students from the College of Communication and Media at King Abdulaziz University . A survey was administered to the study sample. Results revealed that 27.1% of the study sample browse Tik Tok for more than 3 hours a day, and 25% browse “from two hours to less than 3 hours.” The category of participants who browse Tik Tok less than an hour occupied the last rank, with a rate of 19.5%. As for the average browsing time of the TikTok platform, the “20-40 minutes” category came in the first place, with a rate of 38.2%, followed by the “more than an hour” category, while the “40-60 minutes” category was ranked last (13.2%). Concerning the preferred video duration, the category of “less than half a minute” ranked first with a percentage of 47.6%, followed by the category of “from half a minute to a minute” with a percentage of 39.5%.With regard to the sample’s interaction with the Tik Tok clips, results showed that “liking” came in the first place with a relative weight of (72.27), then “saving the post “with (62.64%), and “posting) occupied the last place with (54.91%). It was also found that the participants do not abstain from browsing Tik Tok throughout the day, as 51.73% of them browse the applications between the lectures, and that the period before bedtime is considered the preferred time for browsing Tik Tok with a relative weight of 79.36%, and 60.86% of them admitted that they browse Tik Tok. It became clear that there were statistically significant differences between the mean scores of the study sample who viewed Tik Tok before lectures and those who did not browse it before lectures in the degrees of comprehension and understanding of lectures. It was also confirmed that there was an average correlation between the sample browsing the Tik Tok website and their feeling of inability to dispense with it. TikTok, where the Pearson correlation coefficient reached .443, at .001 level. It was confirmed that there was a statistically significant correlation between the participants’ perception of the effect of Tik-Tok on poor concentration and attention and their feeling of that after browsing Tik-Tok. In addition, there was an inverse correlation between their perception of the impact of Tik-Tok on poor concentration and attention and their feeling of calmness after browsing.
|
| 653 |
|
|
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a التأثيرات السلبية
|a الاضطرابات السلوكية
|a طلبة المرحلة الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a تيك توك
|a دراسة شبة تجريبية
|a التركيز والانتباه
|b Tiktok
|b Attentiveness
|b Concentration
|b A Quasi-Experimental Study
|
| 773 |
|
|
|4 فلم، راديو، تلفاز
|6 Film, Radio, Television
|c 007
|e Egyptian Journal of Public Opinion Research
|f Al-Maǧallaẗ al-Miṣriyyaẗ li-Buḥūṯ al-Raʼy al-’ām
|l 001
|m مج22, ع1
|o 1852
|s المجلة المصرية لبحوث الرأي العام
|v 022
|x 1110-5844
|
| 856 |
|
|
|u 1852-022-001-007.pdf
|n https://joa.journals.ekb.eg/article_292494.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1383813
|d 1383813
|
