ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطبيقات وسائل التواصل الاجتماع...>الوصف

تطبيقات وسائل التواصل الاجتماعي كأحد الخيارات الاقتصادية لتعليم المستقبل من وجهة نظر مديري المدارس

العنوان بلغة أخرى: Social Media Apps as an Economic Option for Educating the Future from the Point of View of School Principals
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النابلسي، مشعل بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alnabulsi, Mishal Mohammed
المجلد/العدد: مج84, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 60
DOI: 10.21608/MKMGT.2022.146937.1275
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1384338
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | وسائل التواصل الاجتماعي | تعليم المستقبل | مديرو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم المستقبل | تطبيقات | الخيارات الاقتصادية | مديري المدارس | وسائل التواصل الاجتماعي | Apps | Economic Options | Future Education | School Principals | Social Media
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف إلى واقع استخدام الطلاب لتطبيقات وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم، والعائد الاقتصادي من استخدام تطبيقات وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم لكل من الطلاب، والأسر، والمؤسسات التعليمية، والحكومات، من وجهة نظر مديري المدارس، ومن ثم تقديم المقترحات والتوصيات التي تعزز من استخدامها في التعليم كأحد الخيارات الاقتصادية لتعليم المستقبل، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وطبق استبانة على عينة من مديري ومديرات مدارس التعليم بالمراحل المختلفة بمدينة عرعر بالمملكة العربية السعودية، كما أجري البحث مقابلة شخصية مع عينة من طلاب المدارس بالمرحلة العمرية من ١٢ -١٨ عام. أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المديرين الذكور لجميع محاور استبانة العائد الاقتصادي من استخدام تطبيقات وسائل الاجتماعي في التعليم ما عدا محور الأسرة، كما وجدت فروقا ذات دلالة إحصائية ترجع إلى المرحلة (ابتدائية، ثانوية، متوسطة) على الترتيب، في حين أسفرت الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية ترجع إلى نوع المدرسة (حكومية وأهلية)، وأوصى البحث بضرورة التوجه استخدام تطبيقات وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم، فهي خيار اقتصادي، وذو عائد اقتصادي مهم لكل من الطالب، والأسرة، ومؤسسات التعليم، والدولة.

The current research aims to identify the reality of students 'use of social media applications in education, the economic return from the use of social media applications in education for students, families, educational institutions, and governments, from the point of view of school principals, and then to make proposals and recommendations that enhance their use in education as an economic option for future education, the research used the description curriculum, and applied a questionnaire to a sample of the directors and principals of schools of education at different stages in Arar, Saudi Arabia, as well as The research conducted an interview with a sample of school students aged 12-18. The results of the research resulted in statistically significant differences in favor of male managers on all axes of the economic return of the use of social media applications in education except the family axis, and found statistically significant differences due to the stage (primary, secondary, medium) respectively, while the study resulted in no statistically significant differences due to the type of school(government and eligibility,)and the research recommended the need to go using social media applications in education, it is an economic option, It has an important economic return for both the student, the family, the educational institutions, and the state.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.