| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف مدى فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية المهارات القيادية لطلاب المرحلة الثانوية بمدارس منطقة عسير لتحقيق مستهدفات استراتيجية منطقة عسير، واستخدم المنهج شبة التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة باستخدام القياس القبلي، والقياس البعدي، وتم اختيار فصلين 3/2، 3/3 وبالغ عدد طلابهم (37) طالبا من طلاب الصف الثالث الثانوي بمدرسة ثانوية الشيخ ابن عثيمين التابعة للإدارة العامة للتعليم بمنطقة عسير والمقيدين بالعام الدراسي 1443/1444ه، وكانت أهم نتائج الدراسة وجود فروق بين متوسطي القياسين القبلي والقياس البعدي لعينة مجموعة الدراسة في مستوى كل من فقرات المحور الأول "مهارات التواصل"، ومستوى فقرات المحور الثاني "مهارات إدارة الوقت"، مستوى فقرات المحور الثالث "مهارات حل المشكلات"، ومستوى فقرات المحور الرابع "مهارات اتخاذ القرارات"، ومستوى فقرات المحور الخامس"، كما توصلت الدراسة إلى وجود فاعلية للبرنامج التدريبي لتنمية المهارات القيادية لطلاب المرحلة الثانوية حيث كان حجم الأثر كبير جدا في كل من مستوى فقرات المحور الأول "مهارات التواصل"، ومستوى فقرات المحور الثاني "مهارات إدارة الوقت"، ومستوى فقرات المحور الثالث "مهارات حل المشكلات"، ومستوى فقرات المحور الرابع "مهارات اتخاذ القرارات"، ومستوى فقرات المحور الخامس "مهارات العمل الجماعي"، وتراوحت قيم التكرار لاستجابات آراء عينة الدراسة بـــــ (درجة كبيرة) ما بين (30 إلى 25) تكرارا وبنسبة مئوية تراوحت بين (81٪ إلى 68%)، وبــــــــ (درجة متوسطة)، قد تراوحت بين (11 إلى 6) تكرارات وبنسبة مئوية تراوحت بين (30٪ إلى 16٪)، وبــــــــ (درجة بسيطة)، قد تراوحت بين (1 إلى 5) تكرارات وبنسبة مئوية تراوحت بين (3٪ إلى 14٪)، كما تحقق المدى بدرجة كبيرة جدا
The study aims to identify the effectiveness of the training program in developing the leadership skills of high school students in the Aseer region to achieve the strategic goals of the region. The semi-experimental approach of single design was used with pre-and-post-measurement. Classes 3/2 and 3/3 were selected. The number of students was (37) third grade secondary students at Sheikh Ibn Uthaymeen High School affiliated to the General Administration of Education in Aseer region and enrolled in the academic year 1443/144 AH. The study yielded significant findings, particularly in terms of the differences observed between the pre-measurement mean and the post-measurement mean within the sample of the study group at the levels of first axis encompassing "communication skills," the second axis revolving around "time management skills," the third axis involving "problem-solving skills," the fourth axis concerning "decision-making skills," and the fifth axis dealing. Additionally, the research established the efficacy of the training program in cultivating leadership skills among high school students. This impact was notably substantial across all levels of the first axis ("communication skills"), the second axis ("time management skills"), the third axis ("problem-solving skills"), the fourth axis ("decision-making skills"), and the fifth axis ("teamwork skills"). The frequency values of the responses of the study sample ranged from (a significant score) between (30 to 25) times, with a percentage ranging from (81% to 68%), and with (a medium score). They also ranged from (11 to 6) times, with a percentage that ranged from (30% to 16%), and with (a simple score). Sometimes, they ranged from (1 to 5) times and with a percentage of (3% to 14%). The range was also achieved greatly. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
|
