ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مؤشرات تخطيطية لدعم اتجاهات ال...>الوصف

مؤشرات تخطيطية لدعم اتجاهات الطلاب نحو ريادة الأعمال للتمكين الاقتصادي بعد التخرج: دراسة وصفية مقارنة بين طلاب الكليات النظرية والعلمية بجامعة المنصورة

العنوان بلغة أخرى: Planning Indicators to Support Students' Attitudes towards Entrepreneurship for Economic Empowerment after Graduation
المصدر: المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية - دراسات وبحوث تطبيقية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: المصري، محمد عزت (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20, مج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 242 - 296
ISSN: 2356-9794
رقم MD: 1384528
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التمكين الاقتصادي | ريادة الأعمال | التنمية الاقتصادية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المؤشرات التخطيطية | ريادة الأعمال | الاتجاه | Planning Indicators | Entrepreneurship | Attitude
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة تحديد مجموعة من المؤشرات التخطيطية لدعم اتجاهات الطلاب نحو ريادة الأعمال للتمكين الاقتصادي بعد التخرج، واعتمد الباحث على نمط الدراسات الوصفية المقارنة كأحد أنماط البحوث والدراسات الوصفية، باستخدام منهج المسح الاجتماعي بالعينة العشوائية الطبقية لطلاب السنوات النهائية بكل من الكليات النظرية والكليات العملية بجامعة المنصورة، وتم سحب العينة من الكليات المختارة من خلال قانون التوزيع المتناسب، وقد بلغ إجمالي العينة (375) مفردة. وكذلك تم استخدام العينة العشوائية البسيطة لمجموعة من الخبراء الميدانيين والأكاديميين، واستخدم الباحث الاستبيان للطلاب ودليل المقابلة للخبراء كأدوات لجمع بيانات دراسته. وقد تبين من نتائج الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب الكليات النظرية وطلاب الكليات العملية فيما يتعلق (بالمكون المعرفي- والمكون العاطفي- والمكون السلوكي) للاتجاه نحو ريادة الأعمال، وذلك عند مستوي معنوية (α ≤ 0.05)، وأن الدلالة الإحصائية كانت لصالح طلاب الكليات العملية، في كل من المكونات الثلاث للاتجاه، وذلك بمتوسط حسابي قدره (3.78) درجة للمكون المعرفي، و(4.05) درجة للمكون العاطفي و(3.69) درجة للمكون السلوكي. كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من المؤشرات التخطيطية لدعم اتجاهات الطلاب نحو ريادة الأعمال، وتأمل الدراسة أن تساهم تلك المؤشرات في دفع وتحفيز طلاب السنوات النهائية بالجامعة نحو ثقافة ريادة الأعمال، ومن ثم تعزيز الجانب الوجداني لديهم، لتنمية سلوكهم الريادي ونية البدء بمشروع ريادي بعد التخرج.

The study aimed to identify a set of planning indicators to support students' attitudes towards entrepreneurship for economic empowerment after graduation, and the researcher relied on the pattern of comparative descriptive studies as one of the patterns of research and descriptive studies, using the social survey method in the stratified random sample of final year students in both theoretical and practical colleges at Mansoura University. The sample was drawn from the selected colleges through the law of proportional distribution, and the total sample was (375) individuals. The simple random sample was used for a group of field experts and academics, and the researcher used the questionnaire for students and the interview guide for experts as tools for collecting his study data. The results of the study showed that there are statistically significant differences between students of theoretical colleges and students of practical colleges, with regard to (the cognitive component- the emotional component- and the behavioral component) of the attitude towards entrepreneurship, at a significant level (α ≤ 0.05), and that the statistical significance was in favor of Students of practical colleges, in each of the three components of the attitude, with an arithmetic average of (3.78) degrees for the cognitive component, (4.05) degrees for the emotional component, and (3.69) degrees for the behavioral component. The study also found a set of planning indicators to support students' attitudes towards entrepreneurship, and the study hopes that these indicators will contribute to pushing and motivating final year university students towards entrepreneurship culture, and then strengthening their emotional side, to develop their entrepreneurial behavior and the intention to start an entrepreneurial project after graduation.
ISSN: 2356-9794

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.