ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام أنموذج آشور في تنم...>الوصف

أثر استخدام أنموذج آشور في تنمية مهارة تحديد الاتجاه على الخارطة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Assyria Model in Developing the Skill of Determining Direction on the Map for Fifth Grade Students
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: كركجي، روعة بهاء الدين محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 2394 - 2418
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1384828
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس الجغرافيا | المهارات الجغرافية | تحديد الاتجاهات | أنموذج آشور | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج آشور | خارطة | مهارة | تحديد الاتجاه | Assyria Model | Map | Skill | Direction Determination
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام أنموذج أشور في تنمية مهارة تحديد الاتجاه على الخارطة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي. عينة البحث (61) تلميذا موزعين بصورة عشوائية إلى مجموعتين وقد شملت التجريبية البالغ عددهم (30) تم تدريسهم باستخدام أنموذج أشور والضابطة البالغ عددهم (31) تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية وقد تم تكافؤ مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية: العمر الزمني- الذكاء- الاختبار القبلي لتحديد الاتجاه، ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بإعداد اختبار مهارة تحديد الاتجاه المتكون من (28) فقرة وقد بلغ ثبات الاختبار (80%)، باستخدام معادلة كودر ريتشاردسون (20) وهو معامل ثبات جيد وباستخدام الوسائل الإحصائية أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام أنموذج أشور على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية، وفي ضوء ذلك أوصت الباحثة بقيام مديرية الإعداد والتدريب في المديرية العامة لتربية نينوى بتدريب معلمي ومعلمات مادة الاجتماعيات على أنموذج أشور، واقترحت على إجراء دراسة تتضمن استخدام أنموذج أشور في متغيرات أخرى مثل التفكير والميول ومفهوم الذات.

The aim of the current research is to identify the effect of using the Asshur model in developing the skill of determining the direction on the map for the fifth grade students. The research sample (61) students distributed randomly into two groups, which included the experimental (30) who were taught using the Assyrian model and the control (31) were taught in the usual way. To determine the direction, and to achieve the goal of the research, the researcher prepared a test of the skill of determining the direction consisting of (28) paragraphs, and the stability of the test reached (80%), using the Codder- Richardson equation (20), which is a good stability coefficient and using statistical methods. The results showed the superiority of the experimental group that was studied using Assyria model on the control group that was taught in the usual way. In light of this, the researcher recommended that the Directorate of Preparation and Training in the General Directorate of Nineveh Education train male and female social studies teachers on the Assyrian model. She suggested conducting a study that includes the use of the Assyrian model in other variables such as thinking, tendencies, and self-concept.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.