ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صراع الأدوار لدى الطالبة العام...>الوصف

صراع الأدوار لدى الطالبة العاملة والمتزوجة وعلاقته بتوافقها الأكاديمي لدى عينة من طالبات جامعة الوادي

العنوان بلغة أخرى: Role Conflict among Working and Married Students and its Relationship to their Academic Compatibility on a Sample of Students from the University of El-Oued
المصدر: مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
الناشر: جامعة وهران2 محمد بن أحمد
المؤلف الرئيسي: حمامة، عمار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamama, Ammar
مؤلفين آخرين: السعيد، نصرات (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 451 - 470
DOI: 10.46315/1714-012-002-031
ISSN: 2253-0592
رقم MD: 1384983
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم اجتماع المرأة | صراع الأدوار | التوافق الأكاديمي | الطلبة المتزوجون | الطلبة العاملون
كلمات المؤلف المفتاحية:
صراع الأدوار | التوافق الأكاديمي | الطالبة العاملة والمتزوجة | Role Conflict | Academic Compatibility | Married and Working Student
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية لمعرفة العلاقة بين صراع الأدوار والتوافق الأكاديمي لدى الطالبة العاملة والمتزوجة. وقد اعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي الارتباطي، حيث تم استخدام مقياس صراع الدور من إعداد لبيبة عبد الرحمن (2018)، ومقياس التوافق الأكاديمي من إعداد "عديلي" (2016) واشتملت الدراسة على (50) طالبة من طلبة ليسانس والماستر بجامعة الوادي، وتوصلت إلى النتائج التالية: - أن هناك علاقة ارتباطية بين صراع الأدوار والتوافق الأكاديمي لدى الطالبات. - وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين صراع النظرة للذات والتوافق الأكاديمي لدى الطالبات. - وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين صراع العلاقة بالزوج والتوافق الأكاديمي لدى الطالبات. - لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين صراع العلاقة بالأبناء والتوافق الأكاديمي لدى عينة الدراسة. - وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين صراع النظرة للدراسة والتوافق الأكاديمي لدى الطالبات. - وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين صراع النظرة للعمل والتوافق الأكاديمي لدى الطالبات. نوقشت نتائج الدراسة في ضوء الجانب النظري والدراسات السابقة. واختتمت بتقديم جملة من المقترحات الموجهة للباحثين والمختصين والعينة.

The current study aimed to find out the relationship between role conflict and academic compatibility among working and married students. In our study, we relied on the correlative descriptive approach, where the role conflict scale prepared by Labiba Abdel Rahman (2018), and the academic compatibility scale prepared by “Adili” (2016) was used. The study included (50) undergraduate and master’s students at El-Wadi University. to the following results: - There is a correlation between role conflict and academic compatibility among female students - There is a statistically significant correlation between the conflict of self perception and the academic compatibility of the female students. - There is a statistically significant correlation between the relationship conflict with the husband and the academic compatibility of the female students. - There is no statistically significant correlation between the relationship conflict with children and the academic compatibility of the study sample. - There is a statistically significant correlation between the conflict of view of the study and the academic compatibility of the female students. - There is a statistically significant correlation between the conflict of outlook for work and the academic compatibility of the female students. The results of the study were discussed in the light of the theoretical aspect and previous studies. It concluded by presenting a number of proposals addressed to researchers, specialists and the sample.
ISSN: 2253-0592

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.