ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى إسهام بعض المتغيرات بالتنب...>الوصف

مدى إسهام بعض المتغيرات بالتنبؤ بالفاعلية الذاتية الأكاديمية لدى الطالبة الجامعية العاملة والمتزوجة في مرحلة الدراسات العليا

المصدر: مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الخليل
المؤلف الرئيسي: جمال، ميسون جميل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Jamal, Maysoon Jameel
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 1 - 23
ISSN: 2074-4773
رقم MD: 1042922
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم الاجتماع التربوي | طلبة الجامعات | مرحلة الدراسات العليا | الأداء الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية الذاتية الأكاديمية | الطالبة الجامعية المتزوجة | الدراسات العليا | Academic Self-Efficacy | Married Female Students | Post Graduate
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الفاعلية الذاتية الأكاديمية، والكشف عن الفروق دالة إحصائيا في أبعاد الفاعلية الذاتية الأكاديمية عبر مستويات ساعات العمل، وعدد الأبناء لدى عينة من الطالبات الجامعيات المتزوجات والعاملات، وتكونت عينة الدراسة من (157) طالبة من طالبات الدراسات العليا. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، ومقياس الفاعلية الذاتية الأكاديمية. أظهرت النتائج حصول أفراد عينة الدراسة على مستوى متوسط على مقياس الفاعلية الذاتية الأكاديمية وجميع أبعاده، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير ساعات العمل بعدي (المثابرة والجهد، التعلم والإنجاز) لصالح ساعات العمل ذات الأقل من (5) ساعات. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير عدد الأبناء بعدي (المثابرة والجهد، التعلم والإنجاز) لصالح عدد الأبناء الأقل من (3) أبناء.

This study aimed at identifying the level of academic self-efficiency, and investigation of statistically significant differences in the dimensions of academic self-efficiency across variables of (working hours, and number of children). The sample of the study consisted of (157) post graduate female students. The study used the descriptive analytical method, and academic self-efficiency scale. The results showed average level on academic self- efficiency and all dimensions of scale. The study showed that there are statistically significant difference in the variable (working hours), in the 2 dimensions (perseverance & effort, learning & achievement) in favor of shorter working hours (5) hours. The results also indicated that there is a significant statistically difference in the variable number of children in the two dimensions (perseverance & effort, learning & achievement) in favor of those with the least number of children (3) children.
ISSN: 2074-4773

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.