ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > خطاب الجودة في المنهاج المنقح...>الوصف

خطاب الجودة في المنهاج المنقح الجديد: السياق - الرهانات - الاكراهات

المصدر: المجلة المغاربية للدراسات الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز الدراسات والبحوث الإنسانية والإجتماعية بوجدة
المؤلف الرئيسي: بنعمر، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع7
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: خريف
الصفحات: 127 - 141
ISSN: 2605-5880
رقم MD: 1385206
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاتجاهات التربوية | القطاع التعليمي | الجودة الشاملة | الأنشطة الصفية | الجودة الشاملة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجودة | المنهاج الجديد | المعايير | الاكراهات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: نسعى في هذه الورقة البحثية إلى إبراز حضور خطاب الجودة في المنهاج الجديد في القسم الابتدائي بالمدرسة المغربية بعرض معاييرها وإبراز عناصرها وتشخيص مستوياتها وفق المستجدات التربوية التي يعرفها قطاع التربية والتعليم، وهي المستجدات التي جاءت نتيجة المجموعة من السياقات والاختيارات والتحولات التربوية والبيداغوجية ، ومن أبرز معالم هذا السياق البيداغوجي الجديد هو الشروع في العمل بالمنهاج الجديد المنعوت "بالمنهاج المنقح" الذي حمل مجموعة من المرجعيات التربوية وتضمن عددا من العناصر البيداغوجية اشتركت في رهانها على تحقيق الجودة في التعلمات الأساس، وفي الأنشطة الموازية في جميع المستويات التعليمية. لكن رغم هذه المراجعة الشاملة والجذرية للمنهاج الدراسي في بنائه وهندسته البيداغوجية ومكوناته، وهي المراجعة التي دخلت سنتها السادسة، فمازال خطاب الجودة تعترضه مجموعة من الإكراهات والصعوبات على مستوى التنزيل والتطبيق. كما يستمر تعثر المتعلم في التعلمات الأساس، ويظهر في عدم اكتسابه للمهارات ذات الصلة بمهارة التواصل وإنتاج النصوص وفق النماذج والأمثلة الذي تقدم له في حصص الأنشطة الصفية.

En évidence la présence du discours de qualité dans le nouveau programme de la classe primaire de l'école marocaine selon les évolutions pédagogiques connues de ce secteur, ce sont les développements qui sont le résultat d'un ensemble de contextes, de choix, de considérations et de transformations pédagogiques, et parmi les caractéristiques les plus marquantes de ce nouveau contexte pédagogique c'est mettre au travail le programme appelé «programme révisé» Qui portait un ensemble de références pédagogiques qui participaient à parier sur la qualité en apprentissage de base . Mais malgré cette revue, qui est entrée dans sa sixième année, se heurte encore à un certain nombre de contraintes et de difficultés au niveau du téléchargement et de l'application du discours qualité
ISSN: 2605-5880

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.