تحليل أسئلة شهادة التعليم المتوسط لمادة علوم الطبيعة والحياة في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ: دراسة تحليلية على بعض شهادات التعليم المتوسط
| المؤلف الرئيسي: | ذكار، حفصة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عواريب، سناء (م. مشارك), قندوز، أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 58 |
| رقم MD: | 1385428 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عناصر مشابهة
-
تنمية بعض العمليات المعرفية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ
بواسطة: محمد، إيمان شعبان السيد منشور: (2019) -
تحليل كتاب الرياضيات للصف الحادي عشر من مرحلة التعليم بعد الأساسي في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ
بواسطة: الرشيدي، سلطان بن محمد بن حمود منشور: (2011) -
تحليل أسئلة كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في فلسطين في ضوء نظرية التعلم المستند إلى جانبي الدماغ
بواسطة: عبدالقادر، خالد فايز منشور: (2017) -
مبادئ التعلم المستند إلى الدماغ في محتوى مناهج العلوم في مرحلة التعليم الأساسي بسلطنة عمان: دراسة تحليلية
بواسطة: الزيدي، بثينة علي منشور: (2023) -
نموذج مقترح لتطوير تدريس البلاغة في ضوء بعض نظريات التعليم والتعلم: نظرية التعلم المستند إلى الدماغ أنموذجا
بواسطة: عبدالرحمن، فايزة أحمد عبدالسلام منشور: (2015)
